| 現在、このブログはDWEで検索して来られた方の為に DWEの使い方や英語絵本・DVDなどの紹介の目的で残してあります。 コメントや質問等は現在受け付けていません。 |
2011年06月22日 (水) | 編集 | 平成15年生まれと17年生まれの息子の母です。
長男のりょんが3才・次男ひろちーが9ヶ月でＤＷＥを購入し、
英語育児を始めました。
長男は無事ＤＷＥを卒業し、それなりに英語を話すようになりました。
りょんがDWEを卒業してしばらくしてから約1年、
パパの仕事の都合でアメリカに住みました。
現地校の1st Gradeに入ったりょんですが、
DWEのおかげで転校初日から英語には困りませんでした。
転入直後の、英語の時間にネイティブクラスに入るかor英語が第２言語の子用のクラスに入るかの判定テストにパスし、最初からレギュラークラスで授業を受けました。
ひろちーはDWEのメインレッスンに入る前の渡米でしたが、
りょんのおこぼれ的にインプットされていた分で、
現地のプリスクールに入ってすぐの頃でも相手の言っている事は理解できていたようです。
2人とも帰国の頃には現地校の担任の先生にバイリンガルだと言ってもらえるほどのレベルになりました。
DWEは教材の構成を理解すれば、例え親が英語ができなくても、
決して使用するのが難しい教材ではありません。
繰り返しメインプログラムのレッスンを行えば、
必ず結果はついてくると思うので、
とにかく最後までメインプログラムレッスンをやり遂げる事を目標に頑張って下さい。
なお、このブログはDWEや幼児期の英語育児について検索されてたどり着かれた方の参考の為に残してあるだけですので、現在はコメントや質問を受け付けていません。
＜お知らせ＞
ＦＣ２以前に別のブログで英語育児ブログを書いていましたが、
記事は全てこちらに移動させました。
ですが、残念な事に、コメントまでは移動する事ができず、
2007年4月の途中分まで、せっかく頂いたコメントですが、
こちらではコメントがついておりません。
長男のりょんが3才・次男ひろちーが9ヶ月でＤＷＥを購入し、
英語育児を始めました。
長男は無事ＤＷＥを卒業し、それなりに英語を話すようになりました。
りょんがDWEを卒業してしばらくしてから約1年、
パパの仕事の都合でアメリカに住みました。
現地校の1st Gradeに入ったりょんですが、
DWEのおかげで転校初日から英語には困りませんでした。
転入直後の、英語の時間にネイティブクラスに入るかor英語が第２言語の子用のクラスに入るかの判定テストにパスし、最初からレギュラークラスで授業を受けました。
ひろちーはDWEのメインレッスンに入る前の渡米でしたが、
りょんのおこぼれ的にインプットされていた分で、
現地のプリスクールに入ってすぐの頃でも相手の言っている事は理解できていたようです。
2人とも帰国の頃には現地校の担任の先生にバイリンガルだと言ってもらえるほどのレベルになりました。
DWEは教材の構成を理解すれば、例え親が英語ができなくても、
決して使用するのが難しい教材ではありません。
繰り返しメインプログラムのレッスンを行えば、
必ず結果はついてくると思うので、
とにかく最後までメインプログラムレッスンをやり遂げる事を目標に頑張って下さい。
なお、このブログはDWEや幼児期の英語育児について検索されてたどり着かれた方の参考の為に残してあるだけですので、現在はコメントや質問を受け付けていません。
＜お知らせ＞
ＦＣ２以前に別のブログで英語育児ブログを書いていましたが、
記事は全てこちらに移動させました。
ですが、残念な事に、コメントまでは移動する事ができず、
2007年4月の途中分まで、せっかく頂いたコメントですが、
こちらではコメントがついておりません。
2011年06月22日 (水) | 編集 | 私は、DWEを使いこなせなくて押入れ行き、
メインがうまく進まず挫折、
という方でも使い方さえ改善すれば使いこなすことができ、
かなりの力がつくと思います。
ここでは我が家の使い方を主に紹介しています。
ちなみに私のDWE購入当時の英語力は、ライムが理解できなかったレベルです。
英語のできなかった私でもDWE、できました！
でもさすがに子どもに負けるのは悔しいので勉強し、
DWE卒業時にはTOEICが600点台だったと思います。
そしてその後も勉強を続けています。
我が家は、長男が3才1ヶ月で購入後、3歳半でメインを開始し、
以下のような感じに使い
4歳半でメイン終了＆イエローCAP、その次の卒業シーズンで卒業でした。
子どもによって当然興味やその他の個人差もあるので、
かならずしも同じにはできないと思いますが、
参考にして自分なりの使い方を模索してください。
大事なのは、
�。庁廝鼎了伝箸澆鰺�解する事、
�■達弔里�け流し、
��メインレッスン（ステップバイステップ）をするです。
これをうまく進めるための補助教材として、
ＤＶＤ、ＳＡ、ＴＡＣなどの補助教材があると考えた方が良いでしょう。
決してＤＶＤやＳＡが取組みのメインにならないように気をつけてください。
�，泙坤泪供璽坤�イドを読みましょう
私が購入した時はギリギリマザーズガイドが付いてくるタイプでした。
今は新規購入するとマザーズガイドはついてきませんが、
もし中古などで入手できる場合はぜひ入手して下さい。
私はもしマザーズガイドがなかったらここまでできていなかったと思います。
マザーズガイドは全部を読む必要はありません。
ところどころ1レッスンずつピックアップして読んでみて下さい。
ライムの3冊は重要文法がバンバンこれでもかってくらいに凝縮して入ってますので、
ライムは全部見た方がいいかもしれません。
ライム・イエローで出てくる仮定法なんかは、
ネイティブの子でも1stあたりだと文法的に間違えます。
マザーズガイドにはDWEの全てが詰まっています。
CDの英語、絵本に書いてある英語が全て書いてあります。
これをしっかり読めばDWEの真髄が理解でき、
どのようにＤＷＥを使ったらいいかというのが
自然とわかってくると思います。
それは、DWEはメインレッスンがとても重要であるという事です。
マザーズガイドがない方は、
ステップバイステップを所々１レッスン単位で字幕を出して見てみて下さい。
では、メインレッスンを上手に進めるには？
それは�△�CDのかけ流しが不可欠です
�△�CDのかけ流し
・＜時間＞
他の取り組みはしなくても、これだけは毎日少しでもしましょう。
我が家はいまだに食事中にかけ流しをします。
食事は未就園児の場合3回、幼稚園児でも2回は必ず家でとります。
毎日必ずする事と一緒にすれば、かけ忘れるという事がなくなりますし、
食事中は基本的に他の部屋に行ってしまうなんて事もありません。
うちの場合、幼稚園の時は食べるのが遅かったので、
食事中だけでもけっこうな時間が取れました。
・＜かけ流しはレッスンCDで！＞
旧メインプログラムのレッスンCDは27枚あります。（Basic ABCs+)
この中にはSAの歌が全部入っています（SAのCD＝4枚）。
ストーリーCD（＝8枚）と同じ部分もあります。
ですので、レッスンCD27枚-SA4枚-ストーリーCD8枚＝15枚となります。
このCD15枚分の英語はレッスンCDにしか入っていません。
レッスンCDでなくストーリーCDをかけ流した場合、
CD15枚分のインプットが出来ないという事になります。
この15枚部分はアクティビティやライトライトチェックやQ＆Aの部分に当たるわけですが、
これらの部分はお話の中に出てくる文法要素を練習して意味を理解し、
実際に口に出して定着させるためのものですので、
この部分をかけ流す事によって、
ストーリーCDよりも意識的な文法的インプットができます。
そして、この１５枚の部分は疑問文とその応答が沢山入っています。
質問文→考える間→正答が入っているので、
かけ流しする事によって自然に文法を理解し、
自然にCDの質問に対して答え始めます。
SAはあえてかけ流す必要はありません。
SAの部分はレッスンCD（新規ユーザーの場合はストーリー＆ソングCD）に全曲入っています
でも、車の中は歌の方がノリがいいですし、会話文は騒音で聞きづらいので、
我が家は車の中のみSAをかけていました。
SAのスポークンバージョンとストーリーCDは未だに未開封もあるくらいで、
全く使いませんでした。
レッスンCDがない場合は、中古での購入をオススメします。
古いカセット版でも内容は同じなので構わないと思います。
それほど高くないと思います。
SBSをお持ちの方はダブると思うかもしれませんが、
SBSでひととおりレッスンが終わった後にCDでレッスンするために使う事もできます。
実際、我が家はSBSを持っていましたが、レッスンCDでもレッスンもしました。
レッスンCDはSBSからの編集もできます。
かなり面倒ですが、SBSを1ステップずつ再生し、
外部入力端子のあるオーディオで録音するとレッスンCDが作れます。
・テープに録音する理由
私はレッスンCDを120分カセットテープに録音して使っていました。
まず第１に、CDだと途中で止めたらずっと一時停止しておくか、
止めたトラックと時間を記録しておかないと、続きから聞けません。
それを覚えていなかったら、結局初めからになり、
最後の方を聞く回数が減ってしまいます。
カセットならその点、止めた続きから聞けますので、
まんべんなく聞くことができます。
120分テープにすると、毎日2時間のかけ流しの目安時間をクリアできたかどうかがわかりやすいです。
私はDWEのレッスンが終わる頃には、
レッスンCDとスカパーのアニメ音声と織り交ぜて録音したテープを作り、
２・３週間のサイクルで新しいものを作成していました。
・＜実際のかけ流し例＞
・DVDとCDの色は子どもが嫌がらなければ月ごとに同じ色を与えました。
レッスンCDは120分テープに録音すると、各色3本ずつになります。
BlueのNO:１、Blue NO:2、Blue NO:3）（イエローだけは4本）
3日ずつ同じのをかけて次のに替えます。
3日ずつと決めたら、
日にちを見ればすぐテープを替える日だというのがわかります。
このやり方だと、１ヶ月で各テープ１０日ずつ聞くことになります。
私は3日ずつかけていましたが、
ある程度の期間で合計して全部がまんべんなく聞けていれば、
毎日替えたり、その他の方法でもいいと思います
・うちはりょんが3歳1か月で購入、この方法でかけ流しをしたところ、
2巡目に入ってブルーに戻った時、
つまり5ヶ月目でかけ流し中のレッスンCDの質問やミッシングワードにドンドン答えるようになり、
メインレッスンを開始したところ、難なく始める事ができました。
１ヶ月１bookのペースでかけていると、一回り聞くのに1年かかってしまいます。
お子さんがメインレッスン前の年齢ならそれでもいいですが、
そろそろ始めようかなあという年齢の場合、
ブルーに再度戻った時というのが、子どもの進歩を感じ、
メインレッスンを始めるか判断をするのにいい時だと思います。
1巡するサイクルが長いとレッスンの始め時の判断がしにくかったり、
始め時を逃してしまうのではないかと思います。
飽きない程度に適度に繰り返し、また最初に戻った時にも忘れていない為には、
このやり方は子どもの記憶力の特徴を考えた場合、
けっこういいやり方ではないかと思います。
まだメインレッスン開始対象年齢（だいたい3歳くらい）に達していない年齢からDWEを始めた場合、
なかなかアウトプットが目に見えず、本当にこれでいいのかと焦るかもしれません。
それでもレッスンCDのかけ流しだけでかまいませんので、これだけは続けてください。
��メインDVD（ストレートプレイDVD）＆ 絵本
・どれを見せるか
子どもから見たい番号を指定されない場合は、
子どもが毎回見たい番号を指定する場合は、見た番号を控えておいて、
なるべくまんべんなく見れるようにする
・子どもがあまり見ない場合
英語かどうかは関係なく、
DVDでストリー性のあるものを楽しむようになれるがだいたい3歳くらいです。
それまではかけてもあまり見ないかもしれませんが、気にしない方がいいです。
見ていなくても、音声がかけ流しを兼ねてるくらいの気持ちでかけておけばいいと思います。
もしDVDをあまり見たがらない場合でも、レッスンCDでしっかりかけ流しをしていたら、
年齢が3歳を越え一般的な理解力が段々ついてきた時に、
みっちり聞いたレッスンCDと内容が完全一致するこのDVDを見たら、
興味を持って見るかもしれません。
みなさんＤＶＤを見せなきゃ、見なかったらＤＷＥは使えないと思いがちですが、
このＤＶＤ（ビデオ）自体、歴史は１０数年だそうで、
最初は教材としてありませんでした。
つまり、ＤＶＤはなくてもメイン絵本で進められるという事です
・絵本
DVDの代わりに絵本でももちろんOKです。
1冊全部読むのは大変ですので、1レッスンずつくらいならどうでしょう？
（ライトライトチェックのページが1レッスンの最後です）
読みながら対応する絵をポイントするのを忘れずに。
読むのが大変な方はストーリーCDをかけながら、
絵本で対応するところをポイントしながらページをめくるでOK。
ただ、やはりお母さんが読む方が、子どものペースに合わせて読むことができます。
うちはＤＷＥの絵本の読み聞かせはあまりしませんでした。
レッスンＣＤをかけ流すことで耳からのインプットでレッスンＣＤの内容をかなり暗唱してしまいました。
特に、ストーリー部分の暗誦は映像を見ている分、よくできていました。
卒業時はまだ英語が少ししか読めませんでしたから、
卒業課題のイエロー1冊読みはほとんど暗誦でした。
ＤＶＤとかけ流しで音と視覚的入力の一致がちゃんとでき、
絵本は積極的に使わなくてもすんなり進みました。
ただ、個人的にはＤＶＤを見すぎるのはかなり抵抗があります。
絵本よりはＤＶＤの方が細かい部分の音と映像の一致が期待できるのかなあとも思いますが、
映像は流れますので、実際どの程度一致ができ、
吸収できているかは個人差があると思います。
絵本をポインティングしながら見れば、確実に一致が出来ると思います
��TAC
うちの場合、TACに出てくる単語はDVDで自然に覚えてしまったので、
あまり一生懸命しませんでしたが、一応したのは・・・。
・１巡目
壁掛けTACホルダー（私は作りました。今はWFC通販で売ってます）
に6枚入れて常に見える場所に。
名詞は「What's this?」、動詞は「What is (he) doing?」と質問して答えさせる。
1回で答えられた物はカードにシールを貼り、カードを新しいのと入れ替える。
（番号順でしました）
答えられなかったカードはプレイメイトに通し、単語とセンテンスをリピートさせ、
また次の日もトライ。
・2巡目
単語、センテンスを完璧に答えられたら合格
・3巡目
表面の質問全てに答えられたら合格
我が家の実際は、1巡目後半で2巡目のやり方になり、
3巡目のやり方の途中で、表面の質問はりょんには簡単なのでやるのをやめました。
お子さんがメインに入る前の年齢の場合、TACはそんなに意識しなくてもいいと思います。
うちはWF通販でプレイメイトバッグを買い、
バッグの中に適当に20枚くらい選んでひろちーが自由に遊ぶ用に入れていました。
プレイメイトバッグはいつも床に置いておくくらいの感じでそこらへんに転がして
（ただ単に片付けないだけ？）ますので、時々自分で遊んでいました。
�ゥ瓮ぅ鵐譽奪好�
・始める時期
以下の事ができるようになったら始め時です
かけ流しのレッスンCDの質問文やミッシングワードに答えるようになる。
色、１０までの数が言える
鉛筆を持って線やマルが書ける。
色塗りができる。（下手でもかまいません）
指示を聞き、指示に従って行動するという事ができる。
・＜マザーズガイドを使いましょう＞
マザーズガイドがある人はマザーズガイド片手に進める。
できればレッスンの前にさっと目を通す。
お子さんの年齢によっては、年齢的に理解できないレッスンもあります。
（例えば、数を100まで数える、お金を払うなど）
そういうレッスンは飛ばしましょう。
マザーズガイドを見ながらすると、文章のリピート、
疑問文に対して答えさせる時に一時停止のタイミングがうまくできます。
ない人はせめてＳＢＳの字幕を出してしましょう。
私の経験上、字幕を見ているだけより、マザーズガイドを見ながらやった方が、
的確なタイミングで止められると思います。
・＜実際のレッスン＞
基本的に、ストーリー部分・アクティビティ部分を問わず全ての文章をリピートさせ、
全ての疑問文には答えさせ、
間違っていたり単語で答えた場合は正答を聞いた後でちゃんとした答えをリピートさせていました。
レッスンＣＤのかけ流しさえちゃんとしてあれば、
疑問文にはちゃんと答えられます。
かけ流しだけでは暗唱して覚えても意味の理解まで完全にはできませんが、
実際にレッスンをすることでかけ流しでのインプットを理解し、
定着させ、使えるように導く事ができます。
ですのでしつこいようですが、
レッスンＣＤのかけ流しと実際にメインレッスンをする事がとても大事です。
＜ストーリー部分＞
・できれば、1文ずつリピートさせる
ＣＤ／ＤＶＤをタイミングよく止めるためにも、マザーズガイドを見ながらする
マザーズガイドがない場合はＳＢＳの字幕を出す
なるべく、耳で聞き取ってリピートさせる。
リピートしながら、対応する絵本の絵をポインティングする。
・ストーリー部分にはＳＡの歌が挿入の形で入っています。
（ＳＡの歌が入っているという表現は正しくないです。
あくまでメインのお話を歌にして抜き出した物がＳＡです！）
絵本のストーリーがそのまま歌になっていますので、
何気なく歌うのではなく、
お話の内容を復習するつもりで歌いながらメインの絵本の対応する部分をポインティングする。
＜ミッシングワード＞
・レッスンCDのかけ流しをしていれば、
おそらくかけ流し中に自然に答えているという事もよくあるようになります。
レッスンCDでかけ流しをしっかりしているので、
うちの子はミッシングワードは大得意でした。
・ミッシングワードとしてのレッスンがなくても、
CDやDVDを言わせたい所で止めれば、ミッシングワードができます。
これにはやはりマザーズガイドが必要です。
・SBSの場合、映像があり、答える部分は吹き出しとして映像があるので、
子どもはどこで何を要求されているのかがわかりやすいです。
＜Questions&Answers＞
・CDレッスンの場合、質問の意味がちゃんと理解できるように、
質問に関する絵をポインティングする。
SBSは映像があるのでこの部分はとてもわかりやすいです
＜アクティビティブック＆アクティビティカード＞
・アクティビティブックは必ずコピーをした物を使い、何回でも復習できるようにする。
・ストーリー部分同様、全文リピートし、疑問文には答える
＜Mickey Says＞
・ここは文法的に難しいものはそんなにありません。
楽しく体を動かしてしましょう。
・やはりこれもSBSの方が映像がある分楽しいみたいです
＜日常の英語・パペット劇＞
・SBSやレッスンCDの中に入っていないので忘れがちですが（私も）、
なかなかいい練習も入ってますのでぜひやりましょう。
＜アニメ・アニメゲーム＞
・SBSにはレッスンCDに追加する形で入っています。
もちろん、レッスン内容の文法に関連してます。
レッスン内容でのポイントとなる文法を何回も色々な表現で練習するような感じです。
これもリピートと質問に答えるのは全てしています。
ここではプーさんのアニメがよく使われていて、子ども達のお気に入りでした。
＜ライトライトチェック＞
・初めに質問を聞いてペンで正解を選び、次に全文の絵を説明する文章が入っていますが、
できたらその文章を聞く前に子どもに自分で言わせ、
正解を聞いてからリピートさせる。
・我が家ではペンを取り合うため、
テレビ（SBS）で正解の部分をタッチしに行くようにしていました。
動きが出る分、ゲームみたいで楽しんでいました。激突注意でしたが・・・
・1日にするレッスン量
うちはSBSでいう1ステップずつを基本にしていました。
（平日毎日してました）
ただし、ストーリー部分に対応するミッシングワード・Questions&Answersがあるレッスンは
一連のつながりとして同じ日にするようにしていました。
・復習の仕方
すべてが1度のレッスンで合格というわけにはいかないと思います。
疑問文に対しての答え方も、始めは単語で終わると思いますが、
進めるうちに文章で答えるのを意識するようにしましょう。
レッスンは1回まわりで終わりではなく、２･3回まわりするつもりで、
回数を重ねるたびに答え方もちゃんと答えられるようにしていけばいいと思います。
うちの子の場合ですが、
うまくできなかったレッスンを次の日など続けてやると「そこはもうした」と嫌がります。
ですので、うちはbook1冊を通してひと通りした後、
出来なかったレッスンだけをもうひと回りしました。
そこでもできなければその部分を更にもうひとまわり・・・。
全てのレッスンが合格したら次のbookに進みました。
この方法だとできなかったレッスンを次にする時には少し時間があいているわけですが、
なぜか次にした時にはちゃんとわかっているという事が多かったです。
できなかった所を続けて復習するしないは個人によって好みがあると思いますので、
お子さんのタイプを見極めてして下さい
（我が家の合格基準）・・・・かなり厳しいです。
・ストーリー部分・・・全文耳で聞き取ってリピートできたら合格。 もちろん、ストーリーの途中で入っている質問文には全部答える
1回でうまくできても必ず2回まわりする。
・ストーリー以外の部分・・・全問正解。全文リピート。
・レッスンの進度管理
プログレスブックもありますが、私はSBSでいうステップごとに進度を管理したいので、
自分で表を作ってレッスンをした日と合格した日を記入をしていました。
��TEの活用
・ブックレッスン
TEをする前に練習をされる方もいらっしゃると思いますが、
うちはあえて練習はしないで臨んでいました。
どの程度わかっているのかのチェックの為に、
毎回TEの日の直近にしたレッスンを練習なしで受けさせました。
電話ですし、毎回先生は違いますので、
いつも聞きなれているCDやDVDの音声よりもリスニング力が必要とされるので、
メインレッスンではできる質問の答えもTEだとできないという事もあります。
・リッスンオンリー
まだbookレッスンに入ってない方、お子さんがまだ小さくてTEをしていないという方、
SAのリッスンオンリーでただ聞くだけでも構いませんので毎回して下さい。
うちの次男は9ヶ月からリッスンオンリーでしてました。
初めはじっと電話の前にいないと思うので、
ハンズフリーにして（TEブックにはダメと書いてありますが）
子どもがどこかに行こうとしても子機を持って追いかけ、とにかく聞かせました。
だんだん自分で子機を持って聞くようになります。
そうなったら、SAかメインの対応する絵本を開き、
対応する部分を歌にあわせてポインティングします。
リッスンオンリーでTEに慣れておけば、
ブックレッスンに入った時にTEに苦手意識を持つという事がないと思います
��CAP
卒業された方のコメントを読んだり、
知っている方がCAPを取ったと聞くと気持ちが焦りがちですが、
メインレッスンで終わった所を出すというのをしっかり心に決めたら、
無理なくできます。
メインレッスンで合格できたところは、
テレフォンキャップの質問には問題なく答えられると思います。
（テレフォンCAPはメインさえ理解できていればすんなり合格できるものだと思います）
歌も、メインレッスンをしてちゃんと文法を理解した後だと、
歌詞を読めなくても絵本を見ながら歌詞を思い出して歌えます。
＜終わりに＞
最後まで読んでくださった方はわかったと思いますが、
私はレッスンCDとマザーズガイドはとても重要だと思います。
インプットとしてのレッスンCD、
使いこなすためのマザーズガイドは現行メインで外して欲しくなかったなあと思います。
うちはギリギリ旧メインでの購入だったので良かったなあと思います。
もし新メインでの購入だったらここまで使いこなせなかったと思っています。
レッスンＣＤとマザーズガイドがない場合は中古で買ってでも入手する事をオススメします。
うちはりょんが3歳からDWEを始めましたが、
3歳からでも十分間に合うとりょんを見ていて思います。
ただ、やはりメインレッスンを始めるころにはメインDVD（ストレートプレイDVD）を見た方が効果があるので、
英語のみのDVDや番組を見るのを苦にならないようにしておくといいと思います。
あればSA・PAのDVDを時々でも見るといいと思います。
スカパーにも小さい子向けの英語番組がたくさんあります。
あと、メインを始めてからと卒業後の事を考えると、
英語・日本語問わず、絵本好きにしておく事と後々いいのではと思います。
後々、英語環境貧国である日本で英語を何とかしようと思った場合、
読書は欠かせません。
なお、DWEについての質問は受け付けていません。
ご自分なりに使い方について理解し、色々試してお子様に合ったやり方を見つけて下さい。
その過程こそ、お子様を育て、英語を伸ばすのに必要な事だと思います。
これはあくまで我が家の場合の参考意見です。
無理して真似する必要はありません。
メインがうまく進まず挫折、
という方でも使い方さえ改善すれば使いこなすことができ、
かなりの力がつくと思います。
ここでは我が家の使い方を主に紹介しています。
ちなみに私のDWE購入当時の英語力は、ライムが理解できなかったレベルです。
英語のできなかった私でもDWE、できました！
でもさすがに子どもに負けるのは悔しいので勉強し、
DWE卒業時にはTOEICが600点台だったと思います。
そしてその後も勉強を続けています。
我が家は、長男が3才1ヶ月で購入後、3歳半でメインを開始し、
以下のような感じに使い
4歳半でメイン終了＆イエローCAP、その次の卒業シーズンで卒業でした。
子どもによって当然興味やその他の個人差もあるので、
かならずしも同じにはできないと思いますが、
参考にして自分なりの使い方を模索してください。
大事なのは、
�。庁廝鼎了伝箸澆鰺�解する事、
�■達弔里�け流し、
��メインレッスン（ステップバイステップ）をするです。
これをうまく進めるための補助教材として、
ＤＶＤ、ＳＡ、ＴＡＣなどの補助教材があると考えた方が良いでしょう。
決してＤＶＤやＳＡが取組みのメインにならないように気をつけてください。
�，泙坤泪供璽坤�イドを読みましょう
私が購入した時はギリギリマザーズガイドが付いてくるタイプでした。
今は新規購入するとマザーズガイドはついてきませんが、
もし中古などで入手できる場合はぜひ入手して下さい。
私はもしマザーズガイドがなかったらここまでできていなかったと思います。
マザーズガイドは全部を読む必要はありません。
ところどころ1レッスンずつピックアップして読んでみて下さい。
ライムの3冊は重要文法がバンバンこれでもかってくらいに凝縮して入ってますので、
ライムは全部見た方がいいかもしれません。
ライム・イエローで出てくる仮定法なんかは、
ネイティブの子でも1stあたりだと文法的に間違えます。
マザーズガイドにはDWEの全てが詰まっています。
CDの英語、絵本に書いてある英語が全て書いてあります。
これをしっかり読めばDWEの真髄が理解でき、
どのようにＤＷＥを使ったらいいかというのが
自然とわかってくると思います。
それは、DWEはメインレッスンがとても重要であるという事です。
マザーズガイドがない方は、
ステップバイステップを所々１レッスン単位で字幕を出して見てみて下さい。
では、メインレッスンを上手に進めるには？
それは�△�CDのかけ流しが不可欠です
�△�CDのかけ流し
・＜時間＞
他の取り組みはしなくても、これだけは毎日少しでもしましょう。
我が家はいまだに食事中にかけ流しをします。
食事は未就園児の場合3回、幼稚園児でも2回は必ず家でとります。
毎日必ずする事と一緒にすれば、かけ忘れるという事がなくなりますし、
食事中は基本的に他の部屋に行ってしまうなんて事もありません。
うちの場合、幼稚園の時は食べるのが遅かったので、
食事中だけでもけっこうな時間が取れました。
・＜かけ流しはレッスンCDで！＞
旧メインプログラムのレッスンCDは27枚あります。（Basic ABCs+)
この中にはSAの歌が全部入っています（SAのCD＝4枚）。
ストーリーCD（＝8枚）と同じ部分もあります。
ですので、レッスンCD27枚-SA4枚-ストーリーCD8枚＝15枚となります。
このCD15枚分の英語はレッスンCDにしか入っていません。
レッスンCDでなくストーリーCDをかけ流した場合、
CD15枚分のインプットが出来ないという事になります。
この15枚部分はアクティビティやライトライトチェックやQ＆Aの部分に当たるわけですが、
これらの部分はお話の中に出てくる文法要素を練習して意味を理解し、
実際に口に出して定着させるためのものですので、
この部分をかけ流す事によって、
ストーリーCDよりも意識的な文法的インプットができます。
そして、この１５枚の部分は疑問文とその応答が沢山入っています。
質問文→考える間→正答が入っているので、
かけ流しする事によって自然に文法を理解し、
自然にCDの質問に対して答え始めます。
SAはあえてかけ流す必要はありません。
SAの部分はレッスンCD（新規ユーザーの場合はストーリー＆ソングCD）に全曲入っています
でも、車の中は歌の方がノリがいいですし、会話文は騒音で聞きづらいので、
我が家は車の中のみSAをかけていました。
SAのスポークンバージョンとストーリーCDは未だに未開封もあるくらいで、
全く使いませんでした。
レッスンCDがない場合は、中古での購入をオススメします。
古いカセット版でも内容は同じなので構わないと思います。
それほど高くないと思います。
SBSをお持ちの方はダブると思うかもしれませんが、
SBSでひととおりレッスンが終わった後にCDでレッスンするために使う事もできます。
実際、我が家はSBSを持っていましたが、レッスンCDでもレッスンもしました。
レッスンCDはSBSからの編集もできます。
かなり面倒ですが、SBSを1ステップずつ再生し、
外部入力端子のあるオーディオで録音するとレッスンCDが作れます。
・テープに録音する理由
私はレッスンCDを120分カセットテープに録音して使っていました。
まず第１に、CDだと途中で止めたらずっと一時停止しておくか、
止めたトラックと時間を記録しておかないと、続きから聞けません。
それを覚えていなかったら、結局初めからになり、
最後の方を聞く回数が減ってしまいます。
カセットならその点、止めた続きから聞けますので、
まんべんなく聞くことができます。
120分テープにすると、毎日2時間のかけ流しの目安時間をクリアできたかどうかがわかりやすいです。
私はDWEのレッスンが終わる頃には、
レッスンCDとスカパーのアニメ音声と織り交ぜて録音したテープを作り、
２・３週間のサイクルで新しいものを作成していました。
・＜実際のかけ流し例＞
| 1ヶ月目 | 2ヶ月目 | 3ヶ月目 | 4ヶ月目 | |
| メインDVD （＝ストレートプレイDVD) | Blue 1→2→3→1→2→3 | Green 4→5→6→4→5→6 | Lime 7→8→9→7→8→9 | Yellow 10→11→12→10→11→12 |
| 車の中のCD （SA） | SA1 | SA2 | SA3 | SA4 |
| 家の中のCD （レッスンCD） 下の説明を参照してください | Blueの録音 テープNo.1を３日間→ テープNo2を３日間→ テープNo3を３日間→ テープNo1を３日間→2→3 | Greenの録音 テープNo.1を３日間→ テープNo2を３日間→ テープNo3を３日間→ テープNo1を３日間→2→3 | Limeの録音 テープNo.1を３日間→ テープNo2を３日間→ テープNo3を３日間→ テープNo1を３日間→2→3 | Yellowの録音 テープNo.1を３日間→ テープNo2を３日間→ テープNo3を３日間→ テープNo4を３日間→1→2 |
・DVDとCDの色は子どもが嫌がらなければ月ごとに同じ色を与えました。
レッスンCDは120分テープに録音すると、各色3本ずつになります。
BlueのNO:１、Blue NO:2、Blue NO:3）（イエローだけは4本）
3日ずつ同じのをかけて次のに替えます。
3日ずつと決めたら、
日にちを見ればすぐテープを替える日だというのがわかります。
このやり方だと、１ヶ月で各テープ１０日ずつ聞くことになります。
私は3日ずつかけていましたが、
ある程度の期間で合計して全部がまんべんなく聞けていれば、
毎日替えたり、その他の方法でもいいと思います
・うちはりょんが3歳1か月で購入、この方法でかけ流しをしたところ、
2巡目に入ってブルーに戻った時、
つまり5ヶ月目でかけ流し中のレッスンCDの質問やミッシングワードにドンドン答えるようになり、
メインレッスンを開始したところ、難なく始める事ができました。
１ヶ月１bookのペースでかけていると、一回り聞くのに1年かかってしまいます。
お子さんがメインレッスン前の年齢ならそれでもいいですが、
そろそろ始めようかなあという年齢の場合、
ブルーに再度戻った時というのが、子どもの進歩を感じ、
メインレッスンを始めるか判断をするのにいい時だと思います。
1巡するサイクルが長いとレッスンの始め時の判断がしにくかったり、
始め時を逃してしまうのではないかと思います。
飽きない程度に適度に繰り返し、また最初に戻った時にも忘れていない為には、
このやり方は子どもの記憶力の特徴を考えた場合、
けっこういいやり方ではないかと思います。
まだメインレッスン開始対象年齢（だいたい3歳くらい）に達していない年齢からDWEを始めた場合、
なかなかアウトプットが目に見えず、本当にこれでいいのかと焦るかもしれません。
それでもレッスンCDのかけ流しだけでかまいませんので、これだけは続けてください。
��メインDVD（ストレートプレイDVD）＆ 絵本
・どれを見せるか
子どもから見たい番号を指定されない場合は、
子どもが毎回見たい番号を指定する場合は、見た番号を控えておいて、
なるべくまんべんなく見れるようにする
・子どもがあまり見ない場合
英語かどうかは関係なく、
DVDでストリー性のあるものを楽しむようになれるがだいたい3歳くらいです。
それまではかけてもあまり見ないかもしれませんが、気にしない方がいいです。
見ていなくても、音声がかけ流しを兼ねてるくらいの気持ちでかけておけばいいと思います。
もしDVDをあまり見たがらない場合でも、レッスンCDでしっかりかけ流しをしていたら、
年齢が3歳を越え一般的な理解力が段々ついてきた時に、
みっちり聞いたレッスンCDと内容が完全一致するこのDVDを見たら、
興味を持って見るかもしれません。
みなさんＤＶＤを見せなきゃ、見なかったらＤＷＥは使えないと思いがちですが、
このＤＶＤ（ビデオ）自体、歴史は１０数年だそうで、
最初は教材としてありませんでした。
つまり、ＤＶＤはなくてもメイン絵本で進められるという事です
・絵本
DVDの代わりに絵本でももちろんOKです。
1冊全部読むのは大変ですので、1レッスンずつくらいならどうでしょう？
（ライトライトチェックのページが1レッスンの最後です）
読みながら対応する絵をポイントするのを忘れずに。
読むのが大変な方はストーリーCDをかけながら、
絵本で対応するところをポイントしながらページをめくるでOK。
ただ、やはりお母さんが読む方が、子どものペースに合わせて読むことができます。
うちはＤＷＥの絵本の読み聞かせはあまりしませんでした。
レッスンＣＤをかけ流すことで耳からのインプットでレッスンＣＤの内容をかなり暗唱してしまいました。
特に、ストーリー部分の暗誦は映像を見ている分、よくできていました。
卒業時はまだ英語が少ししか読めませんでしたから、
卒業課題のイエロー1冊読みはほとんど暗誦でした。
ＤＶＤとかけ流しで音と視覚的入力の一致がちゃんとでき、
絵本は積極的に使わなくてもすんなり進みました。
ただ、個人的にはＤＶＤを見すぎるのはかなり抵抗があります。
絵本よりはＤＶＤの方が細かい部分の音と映像の一致が期待できるのかなあとも思いますが、
映像は流れますので、実際どの程度一致ができ、
吸収できているかは個人差があると思います。
絵本をポインティングしながら見れば、確実に一致が出来ると思います
��TAC
うちの場合、TACに出てくる単語はDVDで自然に覚えてしまったので、
あまり一生懸命しませんでしたが、一応したのは・・・。
・１巡目
壁掛けTACホルダー（私は作りました。今はWFC通販で売ってます）
に6枚入れて常に見える場所に。
名詞は「What's this?」、動詞は「What is (he) doing?」と質問して答えさせる。
1回で答えられた物はカードにシールを貼り、カードを新しいのと入れ替える。
（番号順でしました）
答えられなかったカードはプレイメイトに通し、単語とセンテンスをリピートさせ、
また次の日もトライ。
・2巡目
単語、センテンスを完璧に答えられたら合格
・3巡目
表面の質問全てに答えられたら合格
我が家の実際は、1巡目後半で2巡目のやり方になり、
3巡目のやり方の途中で、表面の質問はりょんには簡単なのでやるのをやめました。
お子さんがメインに入る前の年齢の場合、TACはそんなに意識しなくてもいいと思います。
うちはWF通販でプレイメイトバッグを買い、
バッグの中に適当に20枚くらい選んでひろちーが自由に遊ぶ用に入れていました。
プレイメイトバッグはいつも床に置いておくくらいの感じでそこらへんに転がして
（ただ単に片付けないだけ？）ますので、時々自分で遊んでいました。
�ゥ瓮ぅ鵐譽奪好�
・始める時期
以下の事ができるようになったら始め時です
かけ流しのレッスンCDの質問文やミッシングワードに答えるようになる。
色、１０までの数が言える
鉛筆を持って線やマルが書ける。
色塗りができる。（下手でもかまいません）
指示を聞き、指示に従って行動するという事ができる。
・＜マザーズガイドを使いましょう＞
マザーズガイドがある人はマザーズガイド片手に進める。
できればレッスンの前にさっと目を通す。
お子さんの年齢によっては、年齢的に理解できないレッスンもあります。
（例えば、数を100まで数える、お金を払うなど）
そういうレッスンは飛ばしましょう。
マザーズガイドを見ながらすると、文章のリピート、
疑問文に対して答えさせる時に一時停止のタイミングがうまくできます。
ない人はせめてＳＢＳの字幕を出してしましょう。
私の経験上、字幕を見ているだけより、マザーズガイドを見ながらやった方が、
的確なタイミングで止められると思います。
・＜実際のレッスン＞
基本的に、ストーリー部分・アクティビティ部分を問わず全ての文章をリピートさせ、
全ての疑問文には答えさせ、
間違っていたり単語で答えた場合は正答を聞いた後でちゃんとした答えをリピートさせていました。
レッスンＣＤのかけ流しさえちゃんとしてあれば、
疑問文にはちゃんと答えられます。
かけ流しだけでは暗唱して覚えても意味の理解まで完全にはできませんが、
実際にレッスンをすることでかけ流しでのインプットを理解し、
定着させ、使えるように導く事ができます。
ですのでしつこいようですが、
レッスンＣＤのかけ流しと実際にメインレッスンをする事がとても大事です。
＜ストーリー部分＞
・できれば、1文ずつリピートさせる
ＣＤ／ＤＶＤをタイミングよく止めるためにも、マザーズガイドを見ながらする
マザーズガイドがない場合はＳＢＳの字幕を出す
なるべく、耳で聞き取ってリピートさせる。
リピートしながら、対応する絵本の絵をポインティングする。
・ストーリー部分にはＳＡの歌が挿入の形で入っています。
（ＳＡの歌が入っているという表現は正しくないです。
あくまでメインのお話を歌にして抜き出した物がＳＡです！）
絵本のストーリーがそのまま歌になっていますので、
何気なく歌うのではなく、
お話の内容を復習するつもりで歌いながらメインの絵本の対応する部分をポインティングする。
＜ミッシングワード＞
・レッスンCDのかけ流しをしていれば、
おそらくかけ流し中に自然に答えているという事もよくあるようになります。
レッスンCDでかけ流しをしっかりしているので、
うちの子はミッシングワードは大得意でした。
・ミッシングワードとしてのレッスンがなくても、
CDやDVDを言わせたい所で止めれば、ミッシングワードができます。
これにはやはりマザーズガイドが必要です。
・SBSの場合、映像があり、答える部分は吹き出しとして映像があるので、
子どもはどこで何を要求されているのかがわかりやすいです。
＜Questions&Answers＞
・CDレッスンの場合、質問の意味がちゃんと理解できるように、
質問に関する絵をポインティングする。
SBSは映像があるのでこの部分はとてもわかりやすいです
＜アクティビティブック＆アクティビティカード＞
・アクティビティブックは必ずコピーをした物を使い、何回でも復習できるようにする。
・ストーリー部分同様、全文リピートし、疑問文には答える
＜Mickey Says＞
・ここは文法的に難しいものはそんなにありません。
楽しく体を動かしてしましょう。
・やはりこれもSBSの方が映像がある分楽しいみたいです
＜日常の英語・パペット劇＞
・SBSやレッスンCDの中に入っていないので忘れがちですが（私も）、
なかなかいい練習も入ってますのでぜひやりましょう。
＜アニメ・アニメゲーム＞
・SBSにはレッスンCDに追加する形で入っています。
もちろん、レッスン内容の文法に関連してます。
レッスン内容でのポイントとなる文法を何回も色々な表現で練習するような感じです。
これもリピートと質問に答えるのは全てしています。
ここではプーさんのアニメがよく使われていて、子ども達のお気に入りでした。
＜ライトライトチェック＞
・初めに質問を聞いてペンで正解を選び、次に全文の絵を説明する文章が入っていますが、
できたらその文章を聞く前に子どもに自分で言わせ、
正解を聞いてからリピートさせる。
・我が家ではペンを取り合うため、
テレビ（SBS）で正解の部分をタッチしに行くようにしていました。
動きが出る分、ゲームみたいで楽しんでいました。激突注意でしたが・・・
・1日にするレッスン量
うちはSBSでいう1ステップずつを基本にしていました。
（平日毎日してました）
ただし、ストーリー部分に対応するミッシングワード・Questions&Answersがあるレッスンは
一連のつながりとして同じ日にするようにしていました。
・復習の仕方
すべてが1度のレッスンで合格というわけにはいかないと思います。
疑問文に対しての答え方も、始めは単語で終わると思いますが、
進めるうちに文章で答えるのを意識するようにしましょう。
レッスンは1回まわりで終わりではなく、２･3回まわりするつもりで、
回数を重ねるたびに答え方もちゃんと答えられるようにしていけばいいと思います。
うちの子の場合ですが、
うまくできなかったレッスンを次の日など続けてやると「そこはもうした」と嫌がります。
ですので、うちはbook1冊を通してひと通りした後、
出来なかったレッスンだけをもうひと回りしました。
そこでもできなければその部分を更にもうひとまわり・・・。
全てのレッスンが合格したら次のbookに進みました。
この方法だとできなかったレッスンを次にする時には少し時間があいているわけですが、
なぜか次にした時にはちゃんとわかっているという事が多かったです。
できなかった所を続けて復習するしないは個人によって好みがあると思いますので、
お子さんのタイプを見極めてして下さい
（我が家の合格基準）・・・・かなり厳しいです。
・ストーリー部分・・・全文耳で聞き取ってリピートできたら合格。 もちろん、ストーリーの途中で入っている質問文には全部答える
1回でうまくできても必ず2回まわりする。
・ストーリー以外の部分・・・全問正解。全文リピート。
・レッスンの進度管理
プログレスブックもありますが、私はSBSでいうステップごとに進度を管理したいので、
自分で表を作ってレッスンをした日と合格した日を記入をしていました。
��TEの活用
・ブックレッスン
TEをする前に練習をされる方もいらっしゃると思いますが、
うちはあえて練習はしないで臨んでいました。
どの程度わかっているのかのチェックの為に、
毎回TEの日の直近にしたレッスンを練習なしで受けさせました。
電話ですし、毎回先生は違いますので、
いつも聞きなれているCDやDVDの音声よりもリスニング力が必要とされるので、
メインレッスンではできる質問の答えもTEだとできないという事もあります。
・リッスンオンリー
まだbookレッスンに入ってない方、お子さんがまだ小さくてTEをしていないという方、
SAのリッスンオンリーでただ聞くだけでも構いませんので毎回して下さい。
うちの次男は9ヶ月からリッスンオンリーでしてました。
初めはじっと電話の前にいないと思うので、
ハンズフリーにして（TEブックにはダメと書いてありますが）
子どもがどこかに行こうとしても子機を持って追いかけ、とにかく聞かせました。
だんだん自分で子機を持って聞くようになります。
そうなったら、SAかメインの対応する絵本を開き、
対応する部分を歌にあわせてポインティングします。
リッスンオンリーでTEに慣れておけば、
ブックレッスンに入った時にTEに苦手意識を持つという事がないと思います
��CAP
卒業された方のコメントを読んだり、
知っている方がCAPを取ったと聞くと気持ちが焦りがちですが、
メインレッスンで終わった所を出すというのをしっかり心に決めたら、
無理なくできます。
メインレッスンで合格できたところは、
テレフォンキャップの質問には問題なく答えられると思います。
（テレフォンCAPはメインさえ理解できていればすんなり合格できるものだと思います）
歌も、メインレッスンをしてちゃんと文法を理解した後だと、
歌詞を読めなくても絵本を見ながら歌詞を思い出して歌えます。
＜終わりに＞
最後まで読んでくださった方はわかったと思いますが、
私はレッスンCDとマザーズガイドはとても重要だと思います。
インプットとしてのレッスンCD、
使いこなすためのマザーズガイドは現行メインで外して欲しくなかったなあと思います。
うちはギリギリ旧メインでの購入だったので良かったなあと思います。
もし新メインでの購入だったらここまで使いこなせなかったと思っています。
レッスンＣＤとマザーズガイドがない場合は中古で買ってでも入手する事をオススメします。
うちはりょんが3歳からDWEを始めましたが、
3歳からでも十分間に合うとりょんを見ていて思います。
ただ、やはりメインレッスンを始めるころにはメインDVD（ストレートプレイDVD）を見た方が効果があるので、
英語のみのDVDや番組を見るのを苦にならないようにしておくといいと思います。
あればSA・PAのDVDを時々でも見るといいと思います。
スカパーにも小さい子向けの英語番組がたくさんあります。
あと、メインを始めてからと卒業後の事を考えると、
英語・日本語問わず、絵本好きにしておく事と後々いいのではと思います。
後々、英語環境貧国である日本で英語を何とかしようと思った場合、
読書は欠かせません。
なお、DWEについての質問は受け付けていません。
ご自分なりに使い方について理解し、色々試してお子様に合ったやり方を見つけて下さい。
その過程こそ、お子様を育て、英語を伸ばすのに必要な事だと思います。
これはあくまで我が家の場合の参考意見です。
無理して真似する必要はありません。
2011年06月22日 (水) | 編集 | 息子がアメリカの現地校に入った時、英語力に問題がなく、
ESLクラスを受ける必要もないほどの英語力はありました。
それは、我が家は偶然旧メインのレッスンCDとマザーズガイドがあり、
ステップバイステップもあり、両方のいいところを使いこなせた為だと思います。
なので、メインがステップバイステップに変わってだいぶたちますが、
まだCDバージョンも中古で入手ができるので、
敢えてCDバージョンの旧メインと比較して紹介しています。
教材についてはバージョンUP等や名称変更がありますので、
ここに書いてある情報が正しいとは限りませんので、
各自で責任を持って調べて下さい。
★ステップバイステップ（SBS）
2006.6月〜メインのレッスンCDの替わりの新しい教材
DVD２４枚
レッスンCDの内容がそのままDVDになっています。
絵本１冊につきDVD２枚ずつ。各色６枚×4。
・ストーリー、アクティビティカード、ライトライトペンチェック、
Q&A、ミッシングワード、アニメなどが
１つずつ1ステップとなっていて、
メニューから好きなステップが選べます。
（例：book１-レッスン１
・・・step1=ストーリー1〜6ページ（歌：What's your name?）
step2=消えている言葉を言ってください
step3=ライトライトペンチェック
step4=プログレスブックにシールを貼る））
・SAの歌は、CD版レッスンと同じタイミングでストーリーの中に挿入される形で入ります。
DVDセットやPAのDVDの様に好きな歌だけ選んで見る事もできますが、
かけ流して歌だけ続けて見ることができません。
・DVDセットで映像化されていない絵本の部分も映像化されてます。
（例：book3の18ページの時計を読む・「Mickey says」など）
・CD版レッスンで、絵本の内容についての質問に答える所がDVDゲームになっている所があったり、
CD版に該当するものがないDVDゲームもあります。
・Question&Answersの部分やミッシングワードも映像化されていますので、
映像があることによって子どもは何を要求されているのかわかるので
ＣＤを聞きながらやるより、とっても分かりやすいです。
・プーさんなどのミッキー以外のキャラクターのアニメーションも新しく入っています。
アニメの内容はそのレッスンで学ぶ文法事項を重点的に学ぶ映像となっています。
・アクティビティブックの後に、プーさんなどのアニメが新しく入っているところもある。
・レッスンCDの文章と比べると、若干削られている文章もあり。
ガイドブック４冊
各色１冊×4。
旧メインのマザーズガイドとは全く異なります。
レッツプレイのガイドのように、インデックスみたいなものです。
各ステップごとの題名（ストーリー、アクティビティカード、ライトライトペンチェックなど）、
１文程度の簡単な内容説明、レッスンに必要な物、
該当する絵本やアクティビティカードのページが書いてあります。
旧メインのマザーズガイドにはレッスン内容の英文が全て書いてあったのですが、
新メインにはマザーズガイドに該当する教材はありません。
プログレスブック２冊
プログレスブックに貼るシール book1〜6、7〜12の2冊に分かれています。
book1冊につき、見開き2ページで１つの場面になっていて、
1レッスン終わるごとにDVDでシールを貼るように指示があります。
・これがものすごい効果です。
シールを貼りたいがために何ステップも頑張ろうとします。
子ども用リモコン1個
レッツプレイと同じ子供用リモコンです。
★SBSを使ってみて思う事
・「子どもが1人でできる」というのが売り文句の1つですが、うちのように3歳になったばかりくらいだと、
まだ1人でレッスンをする事はできません。
・SBSだと親子の関わりが減ってしまうという意見もありますが、どの程度理解できているか、
復習が必要なのかを知るためにはやはり一緒についてしなければなりません。
レッスンを効果的にするためには親子一緒に取り組んだ方がいいと思うので、
CDがDVDになっただけと考え、一緒に取り組めば親子の関わりは減ったりしません。
・CDがDVDになっても、適切な声かけをしたり、ヒントを出したりするのに、マザーズガイドを片手にしました。
新メインではなくなってしまいましが、私はあった方がいいのにと思います。
英文は字幕で出す事ができます。
・今回、SAの歌が全曲映像化され、SBSのストーリー部分の途中で該当するSAの曲が入ります。
これはとてもいいと思います。
CDレッスンの「お話を聞きましょう」の部分がそのまま映像になっていると考えてください。
旧DVDセットとストーリーの映像がダブるという意見もありますが、
私は歌の映像が入る事が大きな違いだと思います。
ストレートプレイDVDはインプット用ですが、SBSはアウトプット用だと思うし、
レッスンCDの中に今まで入っていたものがDVDになっただけなのでダブってもったいないという気はしません。
歌の映像は今までのものは実写が多かったですが、新しく映像化されたものはほとんどアニメで、
今まで映像化されていたものより見ていて意味がわかりやすいです。
既に映像化されていた曲はそのまま使ってあります。
・これからメインレッスンを始めようとする方にはちょうどよい教材だと思います。
もう既にCDレッスンで半分以上順調に進んでるお子さんには必要ないかもしれません。
でも、アクティビティブックやＱｕｅｓｔｉｏｎ＆Ａｎｓｗｅｒなどは視覚的に正解がわかるので、
子どもにとっては分かりやすいと思います。
★新メイン（ﾐｯｷｰパッケージ？）/旧メインの構成のちがい
教材のセット構成等は時々変わるので、アドバイザーさんに確認して下さい。
新メイン
・絵本12冊
・レッスンCD・マザーズガイド→なくなり、ステップバイステップになりました
・宝箱、アクティビティBOX
・ストーリーCD→ストーリー＆ソングCD12枚になりました
マザーズガイドでいう「お話をききましょう」の部分がCDになったもの。
ステップバイステップで言えば、ストーリーのステップをそのままCDにしたもの
レッスンCDのお話と歌の部分をそのまま抜き出した物です
・Bedtime ReviewsＣＤ2枚
→おやすみ前のお話（メインの絵本の話を簡単にまとめたもの）が元々旧メインの
レッスンCDの中に入っていましたが、それが独立して残った物だと思います。
・ストレートプレイDVD
＝旧メインのDVDセットの名前が変わったもの
・トークアロングカード
ESLクラスを受ける必要もないほどの英語力はありました。
それは、我が家は偶然旧メインのレッスンCDとマザーズガイドがあり、
ステップバイステップもあり、両方のいいところを使いこなせた為だと思います。
なので、メインがステップバイステップに変わってだいぶたちますが、
まだCDバージョンも中古で入手ができるので、
敢えてCDバージョンの旧メインと比較して紹介しています。
教材についてはバージョンUP等や名称変更がありますので、
ここに書いてある情報が正しいとは限りませんので、
各自で責任を持って調べて下さい。
★ステップバイステップ（SBS）
2006.6月〜メインのレッスンCDの替わりの新しい教材
DVD２４枚
レッスンCDの内容がそのままDVDになっています。
絵本１冊につきDVD２枚ずつ。各色６枚×4。
・ストーリー、アクティビティカード、ライトライトペンチェック、
Q&A、ミッシングワード、アニメなどが
１つずつ1ステップとなっていて、
メニューから好きなステップが選べます。
（例：book１-レッスン１
・・・step1=ストーリー1〜6ページ（歌：What's your name?）
step2=消えている言葉を言ってください
step3=ライトライトペンチェック
step4=プログレスブックにシールを貼る））
・SAの歌は、CD版レッスンと同じタイミングでストーリーの中に挿入される形で入ります。
DVDセットやPAのDVDの様に好きな歌だけ選んで見る事もできますが、
かけ流して歌だけ続けて見ることができません。
・DVDセットで映像化されていない絵本の部分も映像化されてます。
（例：book3の18ページの時計を読む・「Mickey says」など）
・CD版レッスンで、絵本の内容についての質問に答える所がDVDゲームになっている所があったり、
CD版に該当するものがないDVDゲームもあります。
・Question&Answersの部分やミッシングワードも映像化されていますので、
映像があることによって子どもは何を要求されているのかわかるので
ＣＤを聞きながらやるより、とっても分かりやすいです。
・プーさんなどのミッキー以外のキャラクターのアニメーションも新しく入っています。
アニメの内容はそのレッスンで学ぶ文法事項を重点的に学ぶ映像となっています。
・アクティビティブックの後に、プーさんなどのアニメが新しく入っているところもある。
・レッスンCDの文章と比べると、若干削られている文章もあり。
ガイドブック４冊
各色１冊×4。
旧メインのマザーズガイドとは全く異なります。
レッツプレイのガイドのように、インデックスみたいなものです。
各ステップごとの題名（ストーリー、アクティビティカード、ライトライトペンチェックなど）、
１文程度の簡単な内容説明、レッスンに必要な物、
該当する絵本やアクティビティカードのページが書いてあります。
旧メインのマザーズガイドにはレッスン内容の英文が全て書いてあったのですが、
新メインにはマザーズガイドに該当する教材はありません。
プログレスブック２冊
プログレスブックに貼るシール book1〜6、7〜12の2冊に分かれています。
book1冊につき、見開き2ページで１つの場面になっていて、
1レッスン終わるごとにDVDでシールを貼るように指示があります。
・これがものすごい効果です。
シールを貼りたいがために何ステップも頑張ろうとします。
子ども用リモコン1個
レッツプレイと同じ子供用リモコンです。
★SBSを使ってみて思う事
・「子どもが1人でできる」というのが売り文句の1つですが、うちのように3歳になったばかりくらいだと、
まだ1人でレッスンをする事はできません。
・SBSだと親子の関わりが減ってしまうという意見もありますが、どの程度理解できているか、
復習が必要なのかを知るためにはやはり一緒についてしなければなりません。
レッスンを効果的にするためには親子一緒に取り組んだ方がいいと思うので、
CDがDVDになっただけと考え、一緒に取り組めば親子の関わりは減ったりしません。
・CDがDVDになっても、適切な声かけをしたり、ヒントを出したりするのに、マザーズガイドを片手にしました。
新メインではなくなってしまいましが、私はあった方がいいのにと思います。
英文は字幕で出す事ができます。
・今回、SAの歌が全曲映像化され、SBSのストーリー部分の途中で該当するSAの曲が入ります。
これはとてもいいと思います。
CDレッスンの「お話を聞きましょう」の部分がそのまま映像になっていると考えてください。
旧DVDセットとストーリーの映像がダブるという意見もありますが、
私は歌の映像が入る事が大きな違いだと思います。
ストレートプレイDVDはインプット用ですが、SBSはアウトプット用だと思うし、
レッスンCDの中に今まで入っていたものがDVDになっただけなのでダブってもったいないという気はしません。
歌の映像は今までのものは実写が多かったですが、新しく映像化されたものはほとんどアニメで、
今まで映像化されていたものより見ていて意味がわかりやすいです。
既に映像化されていた曲はそのまま使ってあります。
・これからメインレッスンを始めようとする方にはちょうどよい教材だと思います。
もう既にCDレッスンで半分以上順調に進んでるお子さんには必要ないかもしれません。
でも、アクティビティブックやＱｕｅｓｔｉｏｎ＆Ａｎｓｗｅｒなどは視覚的に正解がわかるので、
子どもにとっては分かりやすいと思います。
★新メイン（ﾐｯｷｰパッケージ？）/旧メインの構成のちがい
教材のセット構成等は時々変わるので、アドバイザーさんに確認して下さい。
新メイン
・絵本12冊
・レッスンCD・マザーズガイド→なくなり、ステップバイステップになりました
・宝箱、アクティビティBOX
・ストーリーCD→ストーリー＆ソングCD12枚になりました
マザーズガイドでいう「お話をききましょう」の部分がCDになったもの。
ステップバイステップで言えば、ストーリーのステップをそのままCDにしたもの
レッスンCDのお話と歌の部分をそのまま抜き出した物です
・Bedtime ReviewsＣＤ2枚
→おやすみ前のお話（メインの絵本の話を簡単にまとめたもの）が元々旧メインの
レッスンCDの中に入っていましたが、それが独立して残った物だと思います。
・ストレートプレイDVD
＝旧メインのDVDセットの名前が変わったもの
・トークアロングカード
2011年06月22日 (水) | 編集 | まずは2006年5月まで販売されていた、
メイン部分がステップバイステップではない、CDバージョンの教材の説明です。
2006年5月までの物を旧メイン、それ以降を新メインと呼ぶ事にします。
教材についてはバージョンUP等や名称変更がありますので、
ここに書いてある情報が正しいとは限りませんので、
各自で責任を持って調べて下さい。
息子がアメリカの現地校に入った時、英語力に問題がなく、
ESLクラスを受ける必要もないほどの英語力はありました。
それは、我が家は偶然旧メインのレッスンCDとマザーズガイドがあり、
ステップバイステップもあり、両方のいいところを使いこなせた為だと思います。
なので、メインがステップバイステップに変わってだいぶたちますが、
まだCDバージョンも中古で入手ができるので、
敢えてCDバージョンの旧メインと比較して紹介しています。
★メインプログラム（M)★＜絵本12冊＞
レベルごとに3冊ずつ4色に色分けされています。
（ブルー→グリーン→ライム→イエロー）
各色ごとでだいたい1つのストーリになっています。
表紙がしっかりしていて絵の色もきれいです。
ミッキーキャラクターオンリーです。
<レッスンCD27枚＞（新メインにはありません）
旧メインプログラムのレッスンはこのCDを聞きながらします。
絵本の内容1シーンごとに1レッスンとなっています。
レッスンによって内容は違いますが、だいたい次のような感じです。
レッスンCDの内容
・絵本のお話の朗読。この時、絵本に書いてない説明文や質問文なども読み上げられます。
・歌（絵本の内容がそのまま歌になっています）
・絵本の内容に関する質疑応答・穴埋め問題、
・アクティビティ
CDの指示に従ってアクティビティブックに塗り絵をしたり、
アクティビティカードにシールを貼ったりして、
出来上がったモノに対して質問がされます。
[例］ミッキーの帽子を赤く塗ってください（もちろん英語です）
→ミッキーの帽子は何色ですか？
・ミッキーが出す指示に従って動作する
[例］Turn around. Clap your hands.
・Right light penを使った問題
絵本の内容に関する質問に対して答えが絵で示されているので、
ペンで正しい絵を触れるとペンが光ります
・パペット劇（パペットを使って絵本の内容を登場人物になりきって演じる）
＜ストーリーCD8枚＞
絵本のストーリー部分の朗読が入っています。
レッスンCDの中の絵本のお話の部分を抜き出した物で、
レッスンCD中のストーリー部分と同じですが、歌は入っていません。
＜マザーズガイド4冊＞
（新メインのガイドとは全く違う物）
各色1冊ずつの保護者向けガイド本で4冊あります。
ハードカバーの分厚い本です。各200ページくらいあります。
レッスンで準備する物（絵本・アクティティカードなど）・レッスン内容や指示・アドバイス・
レッスンに関連するTACなどが細かく書いてあります。
レッスンCDに入っている英語がそのまま全て書いてあり、
対応する絵本の絵やアクティビティブックの絵の縮小したものも一緒に載っています。
レッスンCDには入っていない、
日常での英語の使い方やそのレッスンでのポイントの文を使った遊びなども
書かれています。
レッスンCDのトラック番号も書かれています。
＜アクティビティBOX＞ 1箱
宝箱1箱 アクティビティブック（各色1冊×4）、Right light pen、
アクティビティーカード（11枚）、
アクアティビティカード用シール、卒業録音用テープ1本、
レッスン･ストーリーCDインデックス本（各色1冊×4）、レッスン記録シート1枚
登場人物のパペット（12.）、風船、マジック鉛筆、クレヨンなど、
メインレッスンのアクティビティに必要なもの。
・レッスンをするにはCDを聞いて指示や質問に答えないといけないので、個人差もありますが、
できるようになるのは3歳過ぎくらいでしょうか。
メインを始める目安は、
�／Г�英語でわかる
�⊃瑤�10まで英語で数えられる
��レッスンＣＤのミッシングワードに対して答えることが出来る
これができたらメインの始め時です。
メインレッスンをできない小さなお子さんでも、
絵本をDVDと一緒に見たり、ストーリーのCDを聞いたり、
Right light penで喜んで遊んだりもできるので、
レッスンは出来なくても使える部分もあるし、
DWEはメインあっての教材だと思います。
DVDで見たり、歌を歌ったり、カードで単語を覚えたり、
ＣＤで耳からインプットしたりして培った英語の基礎を、
メインのレッスンで統合して話せるようにするのだと思います。
レッスンＣＤとマザーズガイドの大切さ
レッスンＣＤはメインレッスンのすべてが英語でＣＤに入っています。
このＣＤの特徴は、たくさんの質問文とそれに対応する応答が入っている事です。
質問文→考える間→正答」というステップがとてもたくさん入っています。
そして、メインレッスンの内容は文法に焦点をおいているため、
これをかけ流しに使うと、子どもは自然にＣＤの質問に答えるようになり、
文法を自然に理解できるようになります。
レッスンに入る前にレッスンＣＤをじっくりかけ流しをしておくと、
メインに入った時にスムーズに進みます。
旧メインプログラムのレッスンCDは27枚あります。
この中にはSAの歌が全部入っています（SAのCD＝4枚）。
ストーリーCD（＝8枚）と同じ部分もあります。
ですので、レッスンCD27枚-SA4枚-ストーリーCD8枚＝15枚となります。
CD15枚分の英語はレッスンCDにしか入っていません。
レッスンCDがないという事は、CD15枚分の耳からのインプットが出来ないという事になります。
SBSにもこの15枚部分に相当する英語は入っていますが、
SBSはDVDで、ステップごとに自動で停止してしまうのでかけ流しに使えません。
しかもこの１５枚の部分は疑問文とその応答が沢山入っているので、
かけ流しする事によって子どもは自然にCDの質問に対して答え始めます。
私はいつも、新メインを買われる方には中古でレッスンCDを入手する事をオススメしています。
★DVDセット（D)★(新メインではストレートプレイＤＶＤ）
DVD12枚
(1)３１分(2)３７分(3)４３分(4)４４分(5)３９分(6)５０分
(7)４５分(8)４７分(9)５０分(10)５３分(11)５３分(12)５１分
メインプログラムの各レッスンのストーリー部分に対応した映像です。
メイン絵本のストーリー + 応用部分 + ストーリーに対応する歌数曲で構成されてます。
ストーリーと応用部分はメインの1レッスンにつき1つずつペアで入ってます。
歌はレッスンの間に数曲入ってますが、SA全曲ではありません。
＜DVDのストーリー部分＞
メイン絵本の絵をそのままコマ送りみたいな映像にしたものです。
普通のアニメーションだと映像が常に流れてしまうので、
コマ送りの方が１つ１つの英語の意味を把握しやすいからだそうです。
＜応用部分＞
例えばストーリーの内容が比較級の勉強なら、
比較級を使った文が映像と共にいくつも出てきます。
ディズニーのアニメ映像からピックアップしてあります。
この部分はミッキー以外のキャラクターも出てきます。
＜歌部分＞
SAの歌が数曲入っています
★トークアロングカード（TAC）★
プレイメイト１台
トークアロングカードを通してカードの単語やセンテンスを聞く機械。
マイク付で、録音・再生ができます。
カード５１０枚
とてもカラフルできれいです。
表を通すと、ランダムで３種類くらいの質問が流れ、答えを考えて言う時間分停止して、
答えを言ってくれます。
裏を通すと、単語とセンテンスが流れ、録音が可能です。
TACインデックス１冊 カードに録音されている内容がすべて書いてあります。
アルファベット順、動物･食べ物･体の部分などのジャンル別の分類も書いてあります。
・2006年5月にバージョンアップがあり、片面しか音が出なかったカードが両面音が出るようになりました。
バージョンアップ版かどうかの見分け方は、カード両面にバーコードがあるかないかです。
我が家は丁度バージョンアップ版で購入でした。
・このカード、意外と強いです。
バーコードさえ読めれば、曲がろうがハサミで切ろうが、
ちゃんとクリアにデジタルの音が聞こえます。
★シングアロングセット（SA)★
歌のCD4枚 各色1枚×4
（ブルー：40曲、グリーン36曲、ライム25曲、イエロー31曲）
メインのお話の内容がそのまま歌になっているので、
歌を覚えればメインの絵本の文章もかなり覚えられます。
メインのレッスンCDでは、
絵本の内容に対応する歌がストーリーの途中で挿入され入ってきます。
SAの歌はそれを抜き出して１つのセットにしたものです。
スポークンバージョンCD
4枚 各色1枚×4
歌のCDの曲の歌詞を朗読した物。
歌特有の繰り返し・意味のない音などは省いて朗読されてます。
DVD4枚 各色1枚×4
歌のCD各1枚の中から10曲程を映像化したもの。
歌によって実写のものとアニメのものがあります。
字幕なし、英字幕あり、カラオケバージョンと３つ入っていて、
メニューから選べます。
DVDセットに入っている歌とほとんど同じ曲です。
絵本4冊 各色1冊×4
全部の歌が載っていますが、歌詞は全文載っていません。
挿し絵の周りに歌に出てくる単語の絵とつづりが載っています。
絵はメイン絵本から対応する絵を抜き出した感じです。
リッスンアロングCD2枚 朝1枚（20曲）、夜1枚（20曲）。
それぞれ朝と夜に流す用の歌が入っています。
リリックス本4冊 各色1冊×4
歌の全歌詞と歌で遊ぶ時のアドバイス、
対応するメインの絵本やTACなどが書いてあります。
リッスンアロングリリックス本1冊 リッスンアロングのリリックス本
シール 歌を覚えたら貼るシール
ミッキーキャラクター絵本1冊 メインの絵本に出てくるミッキーキャラクターが消化されている絵本
ボード版でDVDと同じくらいの大きさでしっかりしています。
ミッキーキャラクターカード12枚 メイン絵本に登場するキャラクターの顔と名前が書いてあるカード
・まずは試しにSAだけ購入というのははっきり言ってお勧めではありません。
SAのみというのが私が1番お勧めできない買い方です。
（いずれ必ずメインを買うつもりなら別です）
SAだけでもけっこうなお値段なので、SAのみしか考えていないのなら、
DWE以外の教材をお勧めします。
・SAはあくまでメインのストーリーを歌にしたものを抜き出した物。
なので、メインがないと本当の歌の意味や、
どういった場面の歌なのかがよくわからないと思います。
物語の中でつながりがある歌だからこそ、歌詞の意味を理解し、
ストーリーの流れを楽しむ事ができるのだと思います。
・ＳＡはメインから抜き出した物なので、メインの教材で十分代用可能。
歌のＣＤ→レッスンＣＤ（新メインはストーリー＆ソングＣＤ）には歌が全て入っていますので、
編集すればＳＡのＣＤと同じ物は作れます。
ＤＶＤ→ステップバイステップには全曲入っていますが、
ＳＡのＤＶＤみたいに歌の部分を続けて見ることはできません。
（リモコン操作で曲を選択して再生する作業が1曲ごとに必要）
絵本→ＳＡは見開き2ページでだいたい1曲となっていて、歌詞も全てかいてはありません。
ＳＡはメインのお話を歌にした物なので、
メインの絵本の方が１つ１つの英語の意味が絵を見て理解できるようになっています。
リリックス→旧メインはマザーズガイド、新メインは歌詞カードがついています。
スポークンバージョンＣＤは、メインにストーリーＣＤがあるので必要ありません。
うちはかけた事がありません。
(注)SAが必要ないというのは、「SAセットが必要ない」と言う意味で、
メインの中の歌が必要ないという意味ではありません。
メインレッスンを進める上で、歌も出てきますので歌は無視できません、
もちろんCAPの課題も歌が必ずあります。
SAセットがなくても、
メインセットの中には十分代用できるものがあるのでSAセットはいらないという事です。
・3歳くらいになるとＳＡのＤＶＤよりも
メインのストレートプレイＤＶＤの方を好んで見る子が多いようですが、
2歳くらいまではＳＡのＤＶＤはよく見ます。
（注）
シングアロングのセットがバージョンUPされ、
新セットはDVDに全曲収録されています。
ここではあくまでバージョンUP前の教材の説明です
メイン部分がステップバイステップではない、CDバージョンの教材の説明です。
2006年5月までの物を旧メイン、それ以降を新メインと呼ぶ事にします。
教材についてはバージョンUP等や名称変更がありますので、
ここに書いてある情報が正しいとは限りませんので、
各自で責任を持って調べて下さい。
息子がアメリカの現地校に入った時、英語力に問題がなく、
ESLクラスを受ける必要もないほどの英語力はありました。
それは、我が家は偶然旧メインのレッスンCDとマザーズガイドがあり、
ステップバイステップもあり、両方のいいところを使いこなせた為だと思います。
なので、メインがステップバイステップに変わってだいぶたちますが、
まだCDバージョンも中古で入手ができるので、
敢えてCDバージョンの旧メインと比較して紹介しています。
★メインプログラム（M)★＜絵本12冊＞
レベルごとに3冊ずつ4色に色分けされています。
（ブルー→グリーン→ライム→イエロー）
各色ごとでだいたい1つのストーリになっています。
表紙がしっかりしていて絵の色もきれいです。
ミッキーキャラクターオンリーです。
<レッスンCD27枚＞（新メインにはありません）
旧メインプログラムのレッスンはこのCDを聞きながらします。
絵本の内容1シーンごとに1レッスンとなっています。
レッスンによって内容は違いますが、だいたい次のような感じです。
レッスンCDの内容
・絵本のお話の朗読。この時、絵本に書いてない説明文や質問文なども読み上げられます。
・歌（絵本の内容がそのまま歌になっています）
・絵本の内容に関する質疑応答・穴埋め問題、
・アクティビティ
CDの指示に従ってアクティビティブックに塗り絵をしたり、
アクティビティカードにシールを貼ったりして、
出来上がったモノに対して質問がされます。
[例］ミッキーの帽子を赤く塗ってください（もちろん英語です）
→ミッキーの帽子は何色ですか？
・ミッキーが出す指示に従って動作する
[例］Turn around. Clap your hands.
・Right light penを使った問題
絵本の内容に関する質問に対して答えが絵で示されているので、
ペンで正しい絵を触れるとペンが光ります
・パペット劇（パペットを使って絵本の内容を登場人物になりきって演じる）
＜ストーリーCD8枚＞
絵本のストーリー部分の朗読が入っています。
レッスンCDの中の絵本のお話の部分を抜き出した物で、
レッスンCD中のストーリー部分と同じですが、歌は入っていません。
＜マザーズガイド4冊＞
（新メインのガイドとは全く違う物）
各色1冊ずつの保護者向けガイド本で4冊あります。
ハードカバーの分厚い本です。各200ページくらいあります。
レッスンで準備する物（絵本・アクティティカードなど）・レッスン内容や指示・アドバイス・
レッスンに関連するTACなどが細かく書いてあります。
レッスンCDに入っている英語がそのまま全て書いてあり、
対応する絵本の絵やアクティビティブックの絵の縮小したものも一緒に載っています。
レッスンCDには入っていない、
日常での英語の使い方やそのレッスンでのポイントの文を使った遊びなども
書かれています。
レッスンCDのトラック番号も書かれています。
＜アクティビティBOX＞ 1箱
宝箱1箱 アクティビティブック（各色1冊×4）、Right light pen、
アクティビティーカード（11枚）、
アクアティビティカード用シール、卒業録音用テープ1本、
レッスン･ストーリーCDインデックス本（各色1冊×4）、レッスン記録シート1枚
登場人物のパペット（12.）、風船、マジック鉛筆、クレヨンなど、
メインレッスンのアクティビティに必要なもの。
・レッスンをするにはCDを聞いて指示や質問に答えないといけないので、個人差もありますが、
できるようになるのは3歳過ぎくらいでしょうか。
メインを始める目安は、
�／Г�英語でわかる
�⊃瑤�10まで英語で数えられる
��レッスンＣＤのミッシングワードに対して答えることが出来る
これができたらメインの始め時です。
メインレッスンをできない小さなお子さんでも、
絵本をDVDと一緒に見たり、ストーリーのCDを聞いたり、
Right light penで喜んで遊んだりもできるので、
レッスンは出来なくても使える部分もあるし、
DWEはメインあっての教材だと思います。
DVDで見たり、歌を歌ったり、カードで単語を覚えたり、
ＣＤで耳からインプットしたりして培った英語の基礎を、
メインのレッスンで統合して話せるようにするのだと思います。
レッスンＣＤとマザーズガイドの大切さ
レッスンＣＤはメインレッスンのすべてが英語でＣＤに入っています。
このＣＤの特徴は、たくさんの質問文とそれに対応する応答が入っている事です。
質問文→考える間→正答」というステップがとてもたくさん入っています。
そして、メインレッスンの内容は文法に焦点をおいているため、
これをかけ流しに使うと、子どもは自然にＣＤの質問に答えるようになり、
文法を自然に理解できるようになります。
レッスンに入る前にレッスンＣＤをじっくりかけ流しをしておくと、
メインに入った時にスムーズに進みます。
旧メインプログラムのレッスンCDは27枚あります。
この中にはSAの歌が全部入っています（SAのCD＝4枚）。
ストーリーCD（＝8枚）と同じ部分もあります。
ですので、レッスンCD27枚-SA4枚-ストーリーCD8枚＝15枚となります。
CD15枚分の英語はレッスンCDにしか入っていません。
レッスンCDがないという事は、CD15枚分の耳からのインプットが出来ないという事になります。
SBSにもこの15枚部分に相当する英語は入っていますが、
SBSはDVDで、ステップごとに自動で停止してしまうのでかけ流しに使えません。
しかもこの１５枚の部分は疑問文とその応答が沢山入っているので、
かけ流しする事によって子どもは自然にCDの質問に対して答え始めます。
私はいつも、新メインを買われる方には中古でレッスンCDを入手する事をオススメしています。
★DVDセット（D)★(新メインではストレートプレイＤＶＤ）
DVD12枚
(1)３１分(2)３７分(3)４３分(4)４４分(5)３９分(6)５０分
(7)４５分(8)４７分(9)５０分(10)５３分(11)５３分(12)５１分
メインプログラムの各レッスンのストーリー部分に対応した映像です。
メイン絵本のストーリー + 応用部分 + ストーリーに対応する歌数曲で構成されてます。
ストーリーと応用部分はメインの1レッスンにつき1つずつペアで入ってます。
歌はレッスンの間に数曲入ってますが、SA全曲ではありません。
＜DVDのストーリー部分＞
メイン絵本の絵をそのままコマ送りみたいな映像にしたものです。
普通のアニメーションだと映像が常に流れてしまうので、
コマ送りの方が１つ１つの英語の意味を把握しやすいからだそうです。
＜応用部分＞
例えばストーリーの内容が比較級の勉強なら、
比較級を使った文が映像と共にいくつも出てきます。
ディズニーのアニメ映像からピックアップしてあります。
この部分はミッキー以外のキャラクターも出てきます。
＜歌部分＞
SAの歌が数曲入っています
★トークアロングカード（TAC）★
プレイメイト１台
トークアロングカードを通してカードの単語やセンテンスを聞く機械。
マイク付で、録音・再生ができます。
カード５１０枚
とてもカラフルできれいです。
表を通すと、ランダムで３種類くらいの質問が流れ、答えを考えて言う時間分停止して、
答えを言ってくれます。
裏を通すと、単語とセンテンスが流れ、録音が可能です。
TACインデックス１冊 カードに録音されている内容がすべて書いてあります。
アルファベット順、動物･食べ物･体の部分などのジャンル別の分類も書いてあります。
・2006年5月にバージョンアップがあり、片面しか音が出なかったカードが両面音が出るようになりました。
バージョンアップ版かどうかの見分け方は、カード両面にバーコードがあるかないかです。
我が家は丁度バージョンアップ版で購入でした。
・このカード、意外と強いです。
バーコードさえ読めれば、曲がろうがハサミで切ろうが、
ちゃんとクリアにデジタルの音が聞こえます。
★シングアロングセット（SA)★
歌のCD4枚 各色1枚×4
（ブルー：40曲、グリーン36曲、ライム25曲、イエロー31曲）
メインのお話の内容がそのまま歌になっているので、
歌を覚えればメインの絵本の文章もかなり覚えられます。
メインのレッスンCDでは、
絵本の内容に対応する歌がストーリーの途中で挿入され入ってきます。
SAの歌はそれを抜き出して１つのセットにしたものです。
スポークンバージョンCD
4枚 各色1枚×4
歌のCDの曲の歌詞を朗読した物。
歌特有の繰り返し・意味のない音などは省いて朗読されてます。
DVD4枚 各色1枚×4
歌のCD各1枚の中から10曲程を映像化したもの。
歌によって実写のものとアニメのものがあります。
字幕なし、英字幕あり、カラオケバージョンと３つ入っていて、
メニューから選べます。
DVDセットに入っている歌とほとんど同じ曲です。
絵本4冊 各色1冊×4
全部の歌が載っていますが、歌詞は全文載っていません。
挿し絵の周りに歌に出てくる単語の絵とつづりが載っています。
絵はメイン絵本から対応する絵を抜き出した感じです。
リッスンアロングCD2枚 朝1枚（20曲）、夜1枚（20曲）。
それぞれ朝と夜に流す用の歌が入っています。
リリックス本4冊 各色1冊×4
歌の全歌詞と歌で遊ぶ時のアドバイス、
対応するメインの絵本やTACなどが書いてあります。
リッスンアロングリリックス本1冊 リッスンアロングのリリックス本
シール 歌を覚えたら貼るシール
ミッキーキャラクター絵本1冊 メインの絵本に出てくるミッキーキャラクターが消化されている絵本
ボード版でDVDと同じくらいの大きさでしっかりしています。
ミッキーキャラクターカード12枚 メイン絵本に登場するキャラクターの顔と名前が書いてあるカード
・まずは試しにSAだけ購入というのははっきり言ってお勧めではありません。
SAのみというのが私が1番お勧めできない買い方です。
（いずれ必ずメインを買うつもりなら別です）
SAだけでもけっこうなお値段なので、SAのみしか考えていないのなら、
DWE以外の教材をお勧めします。
・SAはあくまでメインのストーリーを歌にしたものを抜き出した物。
なので、メインがないと本当の歌の意味や、
どういった場面の歌なのかがよくわからないと思います。
物語の中でつながりがある歌だからこそ、歌詞の意味を理解し、
ストーリーの流れを楽しむ事ができるのだと思います。
・ＳＡはメインから抜き出した物なので、メインの教材で十分代用可能。
歌のＣＤ→レッスンＣＤ（新メインはストーリー＆ソングＣＤ）には歌が全て入っていますので、
編集すればＳＡのＣＤと同じ物は作れます。
ＤＶＤ→ステップバイステップには全曲入っていますが、
ＳＡのＤＶＤみたいに歌の部分を続けて見ることはできません。
（リモコン操作で曲を選択して再生する作業が1曲ごとに必要）
絵本→ＳＡは見開き2ページでだいたい1曲となっていて、歌詞も全てかいてはありません。
ＳＡはメインのお話を歌にした物なので、
メインの絵本の方が１つ１つの英語の意味が絵を見て理解できるようになっています。
リリックス→旧メインはマザーズガイド、新メインは歌詞カードがついています。
スポークンバージョンＣＤは、メインにストーリーＣＤがあるので必要ありません。
うちはかけた事がありません。
(注)SAが必要ないというのは、「SAセットが必要ない」と言う意味で、
メインの中の歌が必要ないという意味ではありません。
メインレッスンを進める上で、歌も出てきますので歌は無視できません、
もちろんCAPの課題も歌が必ずあります。
SAセットがなくても、
メインセットの中には十分代用できるものがあるのでSAセットはいらないという事です。
・3歳くらいになるとＳＡのＤＶＤよりも
メインのストレートプレイＤＶＤの方を好んで見る子が多いようですが、
2歳くらいまではＳＡのＤＶＤはよく見ます。
（注）
シングアロングのセットがバージョンUPされ、
新セットはDVDに全曲収録されています。
ここではあくまでバージョンUP前の教材の説明です
2011年06月22日 (水) | 編集 | ★DWE教材理解の為の前知識
私が購入した時はメインプログラムはまだCDバージョンでした。
2006年6月よりメインプログラムがDVDバージョンのステップバイステップになりました。
旧メインと新メインに分けて説明します。
なぜ今さら旧メインと思われるかもしれませんが、
私の個人的な意見ですが、我が家がとてもよく使った有効な教材が、
新メインでは教材の中に含まれていないからです。
★DWE略語一覧
M:メインプログラム
D:メインのDVDセット（ストレートプレイDVD）
TまたはTAC:トークアロングカード
SBS:ステップバイステップ
SまたはSA:シングアロングセット
L:レッツプレイセット
PA:プレイアロングセット
CAP CAPシステム:課題を提出してごほうびがもらえる）
TE:テレフォンイングリッシュ
ZAM:副教材ジッピー＆ミー
EDWZ:副教材エブリディウィズジッピー
WFC:ワールドファミリークラブ
★DWE BOOK 文法レベル一覧
主な文法事項をざっと書き出してみました。
ここに書いてない細かい文法ももちろんあります。
DWEのメインプログラムには12冊の絵本(各50〜60ページ程度のお話)があり、
1→12の順にだんだん文法が難しくなり、文章も長くなります。
ストーリー性のあるお話でありながら、それでいて文法的要素がちりばめられた文章です。
<お話の内容 主な文法>
�ー�己紹介
ABC
ミッキーマジシャン あいさつ・自己紹介、名前・年齢の言い方、アルファベット、基本の前置詞、現在進行形、代名詞
��PLUTOの誕生ﾊﾟｰﾃｨｰの準備
色、比較級、前置詞、there is(are)構文、 数と名詞の複数形、動物の鳴き声、
��PLUTOの誕生ﾊﾟｰﾃｨｰ
部屋の名前、時計の読み方、衣服の名前、体の名前、
�ぅ團�ニック
未来形（will, be going to）、 can、数（11〜20）、道順、最上級、現在進行形と未来形の違い、話法
�ゥ團�ニック
過去形、数（〜100）
�Ε團�ニック
序数、対等の比較級（as many as）、
�Д機璽�ス
現在完了形・進行形・未来形の違い、現在分詞、関係代名詞
�┘機璽�ス
should、仮定法過去、can、数（〜1000）、使役動詞、推量助動詞（must be, might be)
��サーカス
while、too/enough/much/a few/many/などの使い分け、
不定詞、仮定法過去、never/always/usuallyの使い分け、
should be、目的格関係代名詞、関係副詞
��ヒューイ、デューイ、ルーイの一日
（学校、動物園） before/after/whenを使った複文、how to、主語+would、
��なくなったピーナッツの謎
動詞keep、一般動詞/be動詞/助動詞の過去形、推量助動詞の過去形、
��魔法使いの弟子
(ディズニーアニメ ファンタジアの内容） 動詞の過去形、I wish の仮定法
動詞の過去形が最後の法に来ていて初めは何で？と思いましたが、子どもの日本語をよく聞いていると、
子どもにとって過去形（しかも英語は動詞によって過去形が変わる）ってけっこう難しいのかなと思いました。
仮定法は出てきても受動態が出てこないなど、
ネイティブの子どもの言語発達に沿った文法構成になっていると思います。
私が購入した時はメインプログラムはまだCDバージョンでした。
2006年6月よりメインプログラムがDVDバージョンのステップバイステップになりました。
旧メインと新メインに分けて説明します。
なぜ今さら旧メインと思われるかもしれませんが、
私の個人的な意見ですが、我が家がとてもよく使った有効な教材が、
新メインでは教材の中に含まれていないからです。
★DWE略語一覧
M:メインプログラム
D:メインのDVDセット（ストレートプレイDVD）
TまたはTAC:トークアロングカード
SBS:ステップバイステップ
SまたはSA:シングアロングセット
L:レッツプレイセット
PA:プレイアロングセット
CAP CAPシステム:課題を提出してごほうびがもらえる）
TE:テレフォンイングリッシュ
ZAM:副教材ジッピー＆ミー
EDWZ:副教材エブリディウィズジッピー
WFC:ワールドファミリークラブ
★DWE BOOK 文法レベル一覧
主な文法事項をざっと書き出してみました。
ここに書いてない細かい文法ももちろんあります。
DWEのメインプログラムには12冊の絵本(各50〜60ページ程度のお話)があり、
1→12の順にだんだん文法が難しくなり、文章も長くなります。
ストーリー性のあるお話でありながら、それでいて文法的要素がちりばめられた文章です。
<お話の内容 主な文法>
�ー�己紹介
ABC
ミッキーマジシャン あいさつ・自己紹介、名前・年齢の言い方、アルファベット、基本の前置詞、現在進行形、代名詞
��PLUTOの誕生ﾊﾟｰﾃｨｰの準備
色、比較級、前置詞、there is(are)構文、 数と名詞の複数形、動物の鳴き声、
��PLUTOの誕生ﾊﾟｰﾃｨｰ
部屋の名前、時計の読み方、衣服の名前、体の名前、
�ぅ團�ニック
未来形（will, be going to）、 can、数（11〜20）、道順、最上級、現在進行形と未来形の違い、話法
�ゥ團�ニック
過去形、数（〜100）
�Ε團�ニック
序数、対等の比較級（as many as）、
�Д機璽�ス
現在完了形・進行形・未来形の違い、現在分詞、関係代名詞
�┘機璽�ス
should、仮定法過去、can、数（〜1000）、使役動詞、推量助動詞（must be, might be)
��サーカス
while、too/enough/much/a few/many/などの使い分け、
不定詞、仮定法過去、never/always/usuallyの使い分け、
should be、目的格関係代名詞、関係副詞
��ヒューイ、デューイ、ルーイの一日
（学校、動物園） before/after/whenを使った複文、how to、主語+would、
��なくなったピーナッツの謎
動詞keep、一般動詞/be動詞/助動詞の過去形、推量助動詞の過去形、
��魔法使いの弟子
(ディズニーアニメ ファンタジアの内容） 動詞の過去形、I wish の仮定法
動詞の過去形が最後の法に来ていて初めは何で？と思いましたが、子どもの日本語をよく聞いていると、
子どもにとって過去形（しかも英語は動詞によって過去形が変わる）ってけっこう難しいのかなと思いました。
仮定法は出てきても受動態が出てこないなど、
ネイティブの子どもの言語発達に沿った文法構成になっていると思います。
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