↑
５月から始めたアルクのTOEIC６５０点講座ですが、半分終わりました。
２ヶ月弱で半分なので、教材が要求するとおりのペースだと思います。
やっぱり私には１日にどれだけやるってのが明確に決められているものが向いているようです。
でも、その日の内容をするのが精一杯でなかなか復習まで手が回りません。

初めは「英文を聞いて英文を見ずにリピートする」というのが本当にできませんでした。
聞きながら覚えようとしているそばから聞いたものを忘れてしまう・・・。
でも最近少しできるようになってきたかな。
「英文を聞いてリピートする」を何回もするので、出てくる単語は覚えようと思わなくても自然に覚えられます。

このTOEIC講座を聞くのに大活躍してますi-podちゃん。
各CD（８枚あります）５６トラックありますが、
簡単に頭出しできちゃいます。
買うときは迷いましたが、英語学習用CDってトラック数が多いので、
i-podがオススメです。


さて、効果の程は一体いかほどでしょうか？
とりあえず９月のTOEICを受けてみようかと思っています。
受けた事がないのでドキドキ・・・。

めざせTOEIC６００点！（←650は無理・・・）
　　　↓


私がDWEのサンプルを請求した時って、サンプルはほとんどSAの内容でした。
今メインプログラムの素晴らしさを知ってみると、
あのサンプルは全然DWEの良さをアピールしてない！と思いました。
SAの人気の歌でとりあえず子どもを引き込もうというわけだとは思いますが。
でも今はステップバイステップのDVDがサンプルでついてくるのかしら？
サンプル請求してみて下さい！
⇒「ディズニーの英語システム」WEBサイトへ

　

最近これをたびたび目にすることと思います。
↓
「ディズニーの英語システム」WEBサイトへ


これはDWEの正規HPのリニューアルキャンペーンなのですが、
なんとエントリー賞2位に入選しました！
商品券5000円GET!
途中、ブログにリンクを貼ることすら忘れていたのに2位とは。
きっと登録者が少なかったのだろう・・・。
だって、DWEユーザーはわざわざ正規のサイトに用事はあまりありませんから。
私は近くで無料ショーとかしないかなと思って時々見に行くのですが。

せっかく入賞させていただいたので、何かDWEネタでも書かないと・・・。
何かリクエストがありましたらどうぞコメントしてください。

中古でたくさん出回っているDWEですが、使いこなせてないユーザーさんもたくさんいるのでしょうか？
私は特に苦労したとも思わず、初めて1年ちょっとで今りょんはイエローのメインまで進んでいます。
DWEは正しく使ったら絶対効果が出ると思います。

では正しく使うってどういう事？
　　↓
私の個人的意見ですが、まずメインを使う！
たとえ0歳であっても。
そしてメインレッスンを最後までする。
メインという名だけあってメインなんです。
これさえしっかりできれば、極端な話、SAやTACをしなくてもいいと思います。
メインをするのに助けになるようにDVDやTACがあるのだと思います。
SAの内容は全てメインに含まれてますので、メインをすればSAをするのと同じです。
うちはあまりTACをしてませんし、SAも車の中のみでSAのDVDはあまり見てません。

最近、実験してみたいなあと思うことがあります。
DWEに興味を示さない子どもにDWEで成果を出す！
できるような気がします。
実験して、誰でもDWEで成果を出す方法があるというのを証明してみたいなあと思うんだけどなあ。
今はまだ机上の空論止まりですが。

というわけで、こちらのクリックもお願いします！
⇒「ディズニーの英語システム」WEBサイトへ


こちらも忘れずにお願いします
　↓　　　　　　　　↓



★★★読み聞かせ★★★

ひろちー相当気に入ってます。毎日持ってきます　
　↓


ブッククラブで買いましたがアマゾンで出てきません。
アマゾンで買えないとなると、ブッククラブ限定オリジナルの本って事かしら？クリフォードだけど。
　　↓
Clifford Makes A Splash
What Will I Do If I Can't Tie My Shoe?

もこもこもこ

　　　

今日、英会話教室にお迎えに行ったら・・・

アメリカ人の先生：
『今日はとってもよく話してました。　
　話し出したら止まらない。
　オールイングリッシュ、ノージャパニーズ。
　大学生がこれ位話せたらいいのに。（先生は大学の講師もしてます）
　ワオ!』

その奥さん先生：
『１つの事をやろうとすると、そこからどんどん話が広がってずっと話してて
　今日はほとんど会話だけで終わってしまいました』

英語で話を広げられるなんて、ワオ！
家では教材とかワークとかはできますが、どうしても英語のみでの会話は限界があるので、私としては会話をいっぱいやって欲しいなあと思うので全然OKです。
例え、レッスンのターゲットが「What's this?」とか簡単な内容でも、
そこから自分の意見や思う事を英語で表現し、伝え、会話するという事さえしてもらえればいいかなと思います。
最近はよく、絵本を読んでもらってその内容について話し合うみたいな事をしているみたいです。

このクラスはりょんと年長さんの子と2人+先生のお子さん（ハーフ）です。
年長さんの子は来年小学生で、普通なら小学生クラスに入るのですが、
このクラスのまま続けてもらえそうな感じ。


応援クリックお願いします
　↓　　　　　　　　↓


★★★読み聞かせ★★★

ミッフィーのいないいないだあれ―ブルーナのしかけであそべるあかちゃん絵本〈1〉
ふうせんねこ
　　　　

この期に及んでまたと思われていらっしゃいますか？
ただの体験マニアですので・・・。

友達がチャスピーを持ってると聞き、今度見せてね〜とは言いましたが、色々資料請求をした時にチャスピーはしませんでした。
というか知らなかった。
なのでどんな教材なんだろ〜っていうタダ単に興味本位。

サンプルが届いてDVDをチラッと見ましたが、日本語が入っていたのであまりしっかり見ませんでした。
子供達は見てたけど。
そして当然、来るべき物が来ました。
セールス電話。
暇だったわけではないけど、思いっきり相手する事1時間以上。
（やっぱり暇？）
パパ、今日の夕食が手抜きだったのはこのせいです。
ごめんなさい。

案内に書いてあっただけでは教材内容がよくわからなかったので買いもしないのに色々聞いてみました。
DWEと比べて他の教材ってどうなんだろうって比較したがりなだけ。

（以下の情報は間違ってるところがあるかも）
メインになる教材DVD10巻は、童話が日本語、英語、フランス語、ドイツ語が入っているらしいですが、英語のみのお話部分は各DVD10分そこそこらしい。
英語のお話が絵本10冊になっていて、この絵本の朗読CDが1本。
歌のCD,ガイドやらなんやらついているらしい。
英語童話館と子どもえいご王国と2種類あって、
童話館が主に家の中で使う日常会話、子どもえいご王国が家の外で使う日常会話がターゲットらしい。
えいご豆博士というのはサブ教材でフォニックスや親子で使う表現集みたいなのが入っているそう。

朗読CDはDVDの英語が全て入っているわけではなさそうで、
DVDは10巻だけど、英語のみは10分ちょっとだそうなので教材全体のインプット時間総量として考えると全然足りない。
DVDを見ていたら自然に日常会話がばっちりみたいな感じに言ってました。
まあ、DWEとはコンセプトが全く違うというわけですが、実際どうなんだろう？

セールスの人は「教材で実際に話せるようになるのはDWEとチャスピーだけで他は絶対無理です」って言ってました。
そういえば、ペッピーキッズも「DWEのお子さんはレベルが高いから・・・」と言ってました。
高い高いと批判され、使うのは難しいと言われるDWEですが、
今のところ金額に見合うだけの成果は出てるなあと感じるので、
私的には高かったとは思ってないし、私にできるくらいなので使うのが難しいとも思いません。
もし子どもがDVDを見たがらなくても興味を示さなくても使いこなす事はできると思います。
だって、英語って言葉ですもん。
日本語だって日本語を話す両親を持ち、日本語の環境で育ってるのに「日本語に興味がないから」と日本語が話せない子どもっていませんから！
要は使い方次第だと思います。
話がDWEにそれてる・・・
「ディズニーの英語システム」WEBサイトへ


話を戻しますが、
そして「DWEの人も違った方向性を求めて買われる方がたくさんいらっしゃいますよ」攻撃。
日常会話に必要な事が効率よく入っていますとの事ですが、
りょんが話してる英語も日常会話だよなあと思いつつ、
今更日常会話的教材を買い足す必要もあるのか？という感じです。
（買いませんけど）

さんざん我が子をほめられ、おだてられ、いい加減時間もなくなってきたので電話を切りました。

で、一応サンプルを見とこうかなと見てみました。
感想は、サンプルだからか英語のみの部分は短かすぎてわからない・・・。
スカパー見てたら十分かな？
でも教材全部を見たわけじゃないから本当のところはわかりません。
サンプルだから分かりやすいところだけを入れてるのかもしれません。
やっぱり実際に手に取って見てみないことには、本当に検討中であっても私は買わないだろうなあ。
だから実物見てみたいです、よろしく○○ちゃん！
他の教材も実物を見てみたいものです。

セット物教材で必要なのは、インプット量とそれを使ってアウトプットができるものって所でしょうか。
それを考えるとやはりDWEって決して高くはないと思います。

コレを見てはあ？と思ってるパパ、ご心配なく、買いませんから。
　↓　　　　　　　　　　　　　↓



★★★読み聞かせ★★★

　　　　
　

最近あまり出番のない我が家のTAC。
りょんは単語は覚えちゃったし、センテンスもリピートはほぼ1発でできるし、表面の質問も簡単だし。
たまにひろちーが出して遊んでますけど。

プレイメイトの専用バッグに器械とひろちー用に簡単なカードを15枚くらい入れてあるのですが、
かなり前から同じカードをずっと入れっぱなしにしてありました。
今日、ひろちーが遊んでいてセンテンスのリピートを上手にしていたので、試しに「What's this?」とカードを持って聞いてみました。
そしたら、ほとんど答えました。
train,bird,duck,bee,elephant,flower,clap,sun,rainbow,whistle,cat,dog,pig,girl.
あら、いつの間にか覚えてる！
それにgirlの発音良かったなあ。
こうしてはいられない、カードを替えなければ・・・。
ひろちーが覚えやすそうな名詞を選んでカードを替えました。
ひろちーも知らないうちに頑張ってるのね。
もっと積極的にひろちーとカードで遊んであげなければと思いました。

TACとはディズニー英語システムのトークアロングカードです↓
「ディズニーの英語システム」WEBサイトへ


そんなひろちーの最近の口癖は「ladybug」。
いもしないのにしょっちゅう「あ、ladybug」って言ってます。
あと「Moon is shining.」出てないのに夜空を見ると言います。

ひろちーが何やらギャーギャー言ってました。
たぶん日本語で。
でも何を言っているのかさっぱりわからない・・・。
「何言ってるかわからないよ！わかるように言って！」と言ってみたら、
「Up！」
あ、椅子の上に乗りたいのね。
英語が話せて（？）良かったね。

私が家事をしていたら、ひろちーが1人でずっとしゃべってました。
何をしてるかのぞいたら、本を3冊棚から持ち出してきて、
転がって本を読んでいました。
これって暗唱？
最近この3冊がお気に入り。
　　

ひろちーも応援宜しくお願いします
　↓　　　　　　　　　↓



★★★読み聞かせ★★★

ひろちーが自分で読んでいた本も後で読んであげました。

Cllifford's puppy days 「The Big Red Stop Sign」
Care Bears「Grumpy Bear Troubles」

　

今日はDWEイベントのイングリッシュカーニバルに参加しました。
私が朝りょんに「Do you have any plans today?」と聞いたら、
「We should go somewhere to see Mark.」と言ってました。

講演は午後からなので、午前中は携帯電話屋さんへ。
私の携帯が壊れました。
内臓マイクがおかしいみたいですが、おそらく犯人はひろちーだと思います。
最近なめてたから。
携帯を替えるのは実に3年ぶりくらい。
メールと通話ができればいいので何でもいいです。

携帯の手続きを終え、そのまま会場へ。
整理番号が運良く、1番に会場入りできました。
通路側の席を確保！
開演時間を前に、出演の先生達が客席に来てくださいました。
私の席のすぐ近くにあのマーク先生が！
りょんと一緒に写真を撮ってもらいました。
あんなに「マーク先生に会える」と喜んでいたりょんですが、実際に目の前にすると腰が引けてました。

ショーの内容は、私的にはもっと会話が多いといいなあと思いましたが、劇場で席に座っての形だと子ども達は歌が多い方が楽しめるのかな。
ひろちーも時々やんちゃを言いながらも一応最後まで退席することなく見てました。
時々ジッピーとかが出てくるとそれはもう大喜びで、「イエーイ」と言って喜んでました。
りょんは終わってからも「楽しかった」と言ってました。

イベントも楽しいDWE
「ディズニーの英語システム」WEBサイトへ


イングリッシュカーニバルが終わってからコストコに行きました。
今回は特に収穫なし。
いいなあと思った物がありましたが、高かったのでやめました。
アマゾンで欲しい本もあるし、次のワークを買わないといけないし。

今日は1日中出かけてました。
　↓

今日は私が主催する月に一度の未就園児対象リトミックサークルの日。

今日のひろちーくんのご機嫌はというと・・・。
1回目のクラス・・・お膝の上でなんとか
　　　　　　　　　　ピアノを弾く時も膝の上で大人しくしてました
2回目のクラス・・・ピアノを弾く時に鍵盤を抑えて邪魔をする
　　　　　　　　　　　　↓
　　　　　　　　　　強制おんぶ
3回目のクラス・・・ずっとおんぶ

おんぶしたけど寝ませんでした。
でもおんぶで大人しかったのでよかったです。
毎回ひろちーが大人しくできるかはドキドキです。

要望もあり、ついに自宅でリトミックの教室を開く事にしました。
まずはサークルでも参加者が一番多い1歳児クラスから。
1歳児は午前中りょんがいない時間にできます。
まだたくさんクラスを持つ余裕はありませんが、ぼちぼち始めて行こうかと思います。
駐車場と部屋の広さの関係で1クラス3名までしかできませんが、
その分ちゃんと指導できるのでいいかなあと思います。
今日サークルで説明をしましたが、既に3組申し込みを頂きました。

今週はりょんが幼稚園から帰ってくる時間にひろちーが昼寝している事が多く、落ち着いて取り組みができました。
りょんも落ち着いてできる分、一生懸命取り組んでいました。
ここのところは毎日3冊のワークを2ページずつ、DWEのメインレッスン、CTPを毎日してます。
くどいようですが、よく嫌にならないなあと思います。

この前、ディズニーチャンネルでやってる「サブリナ」（高校生の魔女の話の海外ドラマ）をりょんに見せたら、なんだかはまってしまいました。
猫がしゃべって色々するのが面白いらしい。
今日は消防士になってたし。
ご飯の支度中にDORAを見ていて終わったら録画中のサブリナに切り替わって、「ご飯できたからおいで」と言っても来ない・・・。
１つ言っておきますが、日本語で見てました。
私の英語勉強用に録画しているのですが、英語だけだととてもじゃないけどわからないので、日本語を見てから英語で見るようにしています。
そうすると英語で見ている時に「ああ、英語でこう言うのね」みたいな感じです。

明日はDWEのイングリッシュカーニバルを見に行きます。
昨年は参加できなかったので初参加！
とっても楽しみです。

クリック応援お願いいたします！
　↓　　　　　　　　　　↓



★★★読み聞かせ★★★

　　　

最近始めたばかりでとってもりょんが気に入っているワークがこれ。


今日やったのは「I see」
問題は「Draw a line to match the pictures to the sentences.」
「I see a duck The duck is brown.」や「I see a cat. The cat is black.」
という文章を読んで、それに該当する写真を選ぶというもの。
更に、
「Circle the word a」「Draw a square around the word The.」の２つの指示があります。
りょんは２問やったら問題文のパターンを覚えて、色の部分は写真を見て答えていました。読んでよ・・・。

一番初めに始めたのが児童英語研究所のフォニックスドリルでした。
今１２冊中１０冊目が終わろうとしています。
このドリルはこのセットが終わると、フォニックス後半のライミングドリルがあります。
もう１つやっているのがです。
これももう半分くらいやってしまいました。
帰省までまだ少しあるからまだ進むし、帰省する前に帰省中の分をコピーして持って帰らないといけないので、
そろそろ次を買っておいた方がいいのかな？
素直にそのまま次のグレードへ進めばいいものか、はたまた違う種類のワークにするべきか・・・。

ワーク３冊も頑張ってるりょんです。
　↓　　　　　　　　　　↓



★★★読み聞かせ★★★

でんしゃ
　　　　
　　　　　　

ひろちーは新生児の時からあまり寝ない子でした。
昼寝はおんぶか車じゃないと寝ないし、おんぶから降ろすと起きる、
寝ても１時間で起きる、夜泣きはする。
なんでこんなに寝ないんだ〜！
って感じのお子様です。
しょっちゅう、目の下にクマ作ってます。

もうすぐ２歳のひろちー、最近おんぶも限界に来ております。
ところが！
２歳を目前にやっと自力で昼寝する事を覚えました。
眠くなる→ちょっとした事で泣く→「寝なさい！」と言うと余計泣く→布団の上に置く→うつ伏せに泣き崩れてそのまま寝入る
って感じです。

今日も泣き止んでしばらくして様子を見に行ったら、ひろちーがいない！
どこにもいない！
他の部屋もカーテンの陰にもどこにもいない！
焦って探しましたがいない！
もしかして、と押入れを開けたら・・・
いました！
衣装ケースが階段状になっている部分で、立った状態で上段の衣装ケースに上半身を乗せて折れ曲がって寝てました。
なんとういう体勢！
しかも中からちゃんと押入れのふすままで閉めてくれちゃって。
あー、びっくりした。
本当にいなくなったかと思いました。
それにしても、あんな場所であんな体勢でよく寝れるなあ。

昨日も、泣いてるひろちーを昼寝布団の上に乗せておいたら・・・・。
自分で布団を別の場所に移動させ、３つ折りに折ってその上で寝てました。
３つ折にしたら当然幅が狭いので、頭が思いっきり落ちてました。

布団の上で普通に寝ればいいのに・・・。

ばーちゃんが送ってくれたサクランボいつとどくかなあと話していたらりょんが、
「If it come I could count.」
と言いました。
ひょっとして仮定法を使ったつもりかしら・・・。
そういえば最近たまに「if」と「could/would」を一緒に使ってるかも。

祝！ひろちーがやっと昼寝を自分でするようになりました記念にポチっとどうぞ。
　　↓　　　　　　　　　　　↓



★★★読み聞かせ★★★

　　　

３度目の正直、やっとライムのテレフォンCAPが合格しました。

CAPで落ちるのはテレフォンでもテープでもライムになって初めてで、
ライムはやはり簡単に通してもらえないのかなと思ってました。
電話で歌詞を間違えずに止まらずちゃんと歌うのは４歳にはなかなか難しい・・・。
しばらく期間をおいてから挑戦した方がいいのかなあと迷いつつの挑戦でした。
りょんも結果が気になったようで、終わってからどうだったか聞いてきました。
私も嬉しくてたくさん褒めてあげました。

あとはReview9の課題をクリアすればライムCAPです。
録音は終わっているので提出するのみです。
合格するといいけど・・・。
以前にダメだった時の録音と比べたらとってもスムーズに歌えているとは思いますが・・・。

りょんは最近始めたワークがお気に入りのようです。

問題が多彩なのが飽きなくていいかな。
今日は問題文に「climb」が出てきましたが、ちゃんと読めてました。
まだ１レターの単純なフォニックスしかマスターしてませんが、
ちゃんと読んでいたので「おお！」と思いました。

ライムCAPまであと少し！応援お願いします！
　↓　　　　　　　　　　　　↓



★★★読み聞かせ★★★


ひろちーがこの本を自分で見ながら「one, two, three・・・」とか、「bee」とかぶつぶつ英語を言っていました。


もこもこもこ
　　　
　
←りょんに大うけでした。

今日はりょんが振り替えで幼稚園がお休みでした。
今日は習い事もない日だし、時間がたっぷりあるので英語の取り組みもじっくりできました。
午前中にDWEのメイン、ワーク、CTPをしました。

DWEのアクティビティで「how to」を使った表現の練習をしましたが、
いまいち分かっていない様子でした。
でも夜におもちゃを片付けている時、「I know how to put away.」
と言いました。
お！早くもメインレッスンの内容を消化してる！

CTPは一応自分で読ませてますが、
暗唱９割、実際に自分で読んでいる１割といったところでしょうか。
CTPは文法的に勉強になるので、暗唱して文法をたたき込むのもいいかなあと思うので、暗唱ができない部分を自分で読んで言うというスタイルでもいいかなあと思いました。

自分で読む練習に関しては、やはりコレがいいみたいです。
　↓

ライミングを意識した文章なので読みやすいみたいで、
着々と読めるようになっています。
そろそろ次のステージの購入を考えなければという感じです。
CD付きと迷いましたが、買ってみて、
文法がどうって感じの文章ではないので、なくてよかったと思いました。
CD聞いたら暗唱しちゃって読む練習にならないですし。

ワークはフォニックスドリル、　、をしました。
ワークブックをするとひろちーも同じようにやりたがるので、
いつもりょんがやり終わったのを取っておいてひろちーに渡します。
最近はりょんがやっているのと同じ種類のものを欲しがります。
ひろちーにも同じのをコピーして、わからなくても一緒にやった方がいいのかなあとも思います。

取り組みをやった後は庭へ。
２人で遊ばせておいて私は家事をしていたら・・・・。
気づいたら二人とも全身びしょぬれ。
またホースの水で遊んだらしい。
こうなったらやけくそ、服を脱がせてすっぽんぽん。
ホースをシャワーにしてりょんとひろちーにかけて遊びました。
裸で逃げるひろちー。
そしたらりょんがおしっこをシャー。
それを見てひろちーもシャー。
全く・・・。
昼なのに終わる気配もなく・・・。
私は昼ごはんの準備で台所に。２人はその間もすっぽんぽんで庭で遊んでました。
ご飯を作っていたら・・・。
ドロドロの足で家に上がってくる２人。
ぞうきんかけしたばかりなのに！
責任を取ってりょんは自分で廊下の雑巾かけしました。

夕方、ひろちーが寝て外は雨だし暇だったので、
りょんが自分から「I want to do more work.」と言うので、
更にまたワークをしました。
100wordｓで
「Help the fawn cross the stream to its mother.
Color all the stones in the stream that have word that
start with the letter a.」
という問題文ですが、私が少し手伝ってあげたら読めました。
文章の意味はわかるようでサクっとやりました。
今日はあわせて１０ページくらいワークをしたかな。
よくやるなあと思います。

クリックをお願いします
　↓　　　　　　　↓


★★★読み聞かせ★★★

　　　
　　
　　

★★★土曜日★★★

りょんの保育参観でした。
りょんの幼稚園姿をもちろんカメラにビデオに撮りまくり、
なのですが、ひろちーがカメラを触りたがってものすごくやんちゃ。
機嫌悪かったぁ。

参観の後は父母の会の講演を聞きました。
今日もまた食育の話。
今回は、生ゴミを使っての土で作った野菜のパワーについて。
ものすごい野菜ができるらしいです。
でもこれが本来の野菜の姿であり、化学肥料や農薬を使わず、
昔ながらの作り方だそうです。

何がものすごいかというと、栄養的にスーパーで売っているものとは全然違って、味も本来の野菜の味だそうです。
キャベツの外側、玉ねぎの皮、大根の先っぽ、人参の葉っぱの根元、
どれも生ゴミ行きのものこそ、野菜が成長していく上で一番細胞分裂が盛んで色んなミネラルを含んでいるそうです。
こういう所こそ本当は食べなければならないそうです。
そんな栄養満点の生ゴミ行きの野菜を使った土は栄養満点で、
その土で育つ野菜も栄養満点！

講演の中で先生は、
『野菜も生きている。
　どんなに厳しい環境でも、摘まれてもそれでも生きたいから生えてく　る。
　そんな野菜を食べるという事は、「野菜の命をいただくという事」。
　だから「いただきます」なのだ。
　自分で野菜を作って世話をし、収穫して食べるという事は、
　自然にそういう心を育める。』
とおっしゃってました。

とっても興味のある話でした。
おまけに午後からその先生が近くのスーパーで実際に土作りを実演するというので、行ってきました！

実は前々から畑にあこがれていました。
ひろちーを生むのに１年パパの実家で過ごしましたが、
実家には畑があり、季節の野菜を作っていて、使う前に収穫してました。
りょんはじゃが芋を掘ったり、野菜の水遣りをしたり、
こういうのっていいなあってずっと思っていました。
でもうちは畑ないし・・・。
でも最近、イチゴを育ててみて、大して収穫はありませんでしたが、
毎日水をやって成長を楽しみに見ているりょんの姿を見て、
こういう事って大事だなあって思ってました。
だからこのお話を聞いて、私もやってみよう！と思いました。
幼稚園の畑を安く借りられるので、土作りから畑をやってみようかなあと思っています。


★★★日曜日★★★

パパが突然「蛍を見に行こう」と言いました。
蛍って私は確か１度見に行った事があるらしいけど、
見に行ったと聞いたのを覚えてるだけで、記憶はありません。

でもちょっと時期が遅かったのかあまりいませんでした。
りょんは『蛍』が何か分かっただろうか・・・。
怖がりりょんは、暗いのが嫌で早く帰ろうの連発でした。

りょんは予想通り、新しく契約したスカパーノニコロデオンのドーラにはまっています。
よく、ドーラを見てる子は時々スペイン語を言うと聞きますが、
りょんも何やら分けのわからない言葉を言っていたので、
「おお、これがうわさに聞くドーラのスペイン語！」と思いました。
でも何言ってるかさっぱりわかりません。

明日はりょんは振休なので英語頑張ります！
　↓　　　　　　　　　　　　↓

昨日はひろちーの顔を見るだけでイライラしていた私。
（ごめんねひろちー）
こんな事ではいけない、ちゃんとひろちーと向き合おう。
という事で読み聞かせ。
昨日は私に冷たくされていたので次々に本を持ってくる持ってくる。

　　　
　
ふうせんねこ　
ミッフィーのいないいないだあれ―ブルーナのしかけであそべるあかちゃん絵本〈1〉

おかげさまで今日は顔を見てイライラするなんて事はありませんでした。
ちょっと浮上傾向です。
でも最近、育児ストレス→育児放棄気味だったため、
ひろちーがテレビっこになってる！（正確にはスカパーっ子）
テレビを消すと怒るんです・・・。
雨続きで外にも行けないし、何とかせねば。

りょんにはまだ難しいかなと思っていたこのワーク、試しにやってみました。

カラーで実写とかもあり、とてもカラフル。
いつもワークはコピーして使ってますが、256ページもあるし、
とってもカラフルで実写もあって、インクがたくさんいりそうなのでやめました。
けっこう問題文があるので、読む練習になります。
1年生用なので4歳のりょんには無理かと思っていましたが、
見た目のカラフルさにだまされ、やってました。
まだスラスラ読めるわけではありませんが、私が手伝いながらも自分で読んで解いてました。
問題自体もとても多彩です。
ひろちーが寝ていたため、ゆっくり取り組みができるのでりょんは自分から色んなワークを進んでやっていました。

図書館で借りてきたこの本を読みました。

赤ちゃんの時はあーだった、こうだったっていう内容ですが、
これを読んでいてふと、子ども達に赤ちゃんの時のアルバムを見せたくなりました。
2人の1番初めのアルバムを出して並べて見ました。
並べるとやっぱり似てるなあ。
りょんも自分で自分だかひろちーだかわかっていないようです。
りょんは元々アルバム好きなので真剣に見ていました。
アルバムを見ながら、初心に返るって感じです。
育児ストレスだなんて言ってこんなかわいいわが子に辛く当たってしまって申し訳ない・・・。

と、そこで気づいた事が。
アルバムの写真がひろちーの8ヶ月で止まってる・・・。
ひろちーまもなく2歳であります。
やばい！
1年以上もさぼってます。
印刷も全然してないです。
半年暗い前までは毎日デジカメで写真を撮って、毎日両方のばーちゃんにメールで送ってました。
最近は流石にそこまでできませんので時々ですが。
なので写真は大量にあります。
いつも家でするよりきれいなのでカメラ屋で印刷してもらいますが、
大量に注文するとかなりの金額です。
でも、せっかく撮った子ども達の成長の証、どれもこれも印刷しちゃいたくなってしまいます。
時間は経っていても、1枚1枚どんな状況だったかちゃんと覚えてます。

よーし、今日はアルバム整理頑張るぞ！と思ったら、
寝かし付けるのに一緒に寝てしまいました！


育児ストレスをふっとばそう！
　↓




★★★アウトプット★★★

・りょん「I can go where I want to go.」
　関係副詞を使いました。

・ひろちーは最近よく「Look!」と言います。


★★★読み聞かせ★★★

ブッククラブが夏休みになるので、と思って勢い余ってたくさん買ってしまいました。届いた冊数40！
読まなければ〜！

Thomas and the Airport (Thomas & Friends)

　　　　　　　

NOVAの件が報道されていますが、実は私もNOVAの生徒。
まだポイント残ってます。
初めに、主人に続くかどうか分からないからと言われ、
割高ですが一番少ないポイントを買いました。
週末に１レッスンしか行けないのでたくさん買っても使い切れません。
キャンペーンで安いときにちょっと足しましたが、
期限切れを前に少し使い切れないかなというところです。

延長料金を払って、今キャンペーンをしているので安いポイントで追加しようかと思ったところにあの報道。
新規顧客が6ヶ月も取れないとは、業績悪化も必至です。
大丈夫だろうか、NOVA。
というわけで、NOVAの継続はやめることにします。

かわりにインターネットレッスンの方を継続使用かなあと思います。
パパに継続していいか聞いたら、
「好きにしたら」
えー、好きにしていいの？
好きにしますとも。
「でも借金ね」とパパの一言。
なんだー、家計からじゃないのね。
また膨らむ私の借金。

イエローのメインレッスンになってからヤル気みなぎるりょんです。
　↓　　　　　　　　　　　↓



★★★読み聞かせ★★★

　　　　

りょんがひろちーに読んでくれました。
と言っても読めないので暗唱ですけど。
ミッフィーのいないいないだあれ―ブルーナのしかけであそべるあかちゃん絵本〈1〉

１年に２・３回やってくる私の育児ストレス爆発。
ただ今猛烈キャンペーン中（？）
つまり、育児ストレスたまりにたまってます。

ちょっとした事でも子どもに怒ってしまう
　↓
怒った自分に自己嫌悪　
の繰り返し。
おまけにやや育児放棄入ってます。

どうしてもストレスを溜め込むばかりで発散する場がない。
パパは子どもが寝てからしか帰ってこないし、毎日毎日１人で２人の子育てと家事に終われる毎日。
ワーキングママに比べたら忙しくないとは思いますが、
逆に子どもと離れる時間がない分、育児ストレスはたまります。
うちは実家が両方とも飛行機で行く距離なので親戚すら近くにいません。
元々の友達もいないし、どうしても実家の友達のように友達が作れません。
だから友達とランチとか、買い物とか出かける事もありません。
休日はパパは子守はしてくれますが、平日できない家事に追われて休日は家事で終わってしまう。
休日にパパに見てもらって英会話に行きますが、
行ったら行ったでパパに「子どもをおしつけてお気楽」見たいに言われて逆に気分悪・・・。
ﾊﾟﾊﾟ的には毎日遅くまで働いて帰って来て私の愚痴なんて聞きたくない、休日はゆっくりしたいって感じなのでしょうが・・・。

ストレスの一番の原因はひろちー。
ものすごくやんちゃなんです。
気に入らない事があるとその場に倒れます。後頭部から。
倒れて泣き叫びます。手がつけられません。
しかもちっとも寝ない。
きっと男の人にはわからないと思うけど、相手が言葉の通じない子どもなだけに、育児のストレスはやっかい。
相手が１歳じゃ言ってもまだわからないし。
ひろちーとは１日中一緒にいるので、今は少し離れる時間があったらなあ。
とはいえ、託児所に預ける勇気もお金もなし。
実家が近い人が本当にうらやましいです。
たまに週末実家で遊ばせてもらったり、用事がある時に預かってもらったり。
ひろちーを預ける所がないので、平日行きたい用事（講習・習い事等）があっても絶対行けません。

やんちゃとはいえ、ひろちーはどの瞬間も一生懸命生きてます。
そして私を求めてくれます。
私がどんなに理不尽な怒り方をしても。
そんなひろちーに対して、八つ当たり的な態度を取ってしまう自分が許せません。
でもストレス爆発期間中は気持ちのｺﾝﾄﾛｰﾙができません。

子どもを産む前はストレスなんて全然たまらなかったのに・・・。
それはそのはず、好きな仕事（保育士、ピアノ教室）をして、
ピアノの練習も毎日しっかり数時間。
働いてお小遣いもしっかりあるから好きな物は買えるし、ストレスがたまるはずがない。
年に１０回くらい小遣いで飛行機代払って帰省してましたし。

ひろちーが幼稚園に行くまでのあと２年弱の辛抱なんですけどね。
りょんの幼稚園は行かせようと思ったら２歳児からのクラスもあるので来年度からも行けますが、
２人も幼稚園に行かせるとなると家計が・・・。

それでも英語の取り組みは欠かさない私。
これは全然苦じゃないんですよね。
逆に取り組みの時間は子どもに１００％付き合い、
子どもと正面から向き合う事のできる時間というのでしょうか、
家事・育児の忙しさを忘れさせてくれます。
絵本の読み聞かせも、この時間は気持ちがゆったりして絵本を読む事に集中し、子どもとの時間を楽しめます。

みなさんはどうやって育児ストレスと戦ってますか？
愚痴ばかりですいません・・・。

昨日の予告どおり、今日はライムのメインレッスンが終わりました。
ライムには5ヵ月かかりました。
文法的にも現在完了形、関係代名詞、推量助詞、仮定方過去など難しくなってきたので、無理して進めずに難しいところは2・3回繰り返しやりました。

レッスンをしていて思うのは、レッスンでやったところはそれなりに理解している！
関係代名詞なんて絶対無理だと思っていましたが、
聞く分には理解できてるし、たまに使ってもいるし、不定詞なんて普通に使うようになりました。
現在完了形も使っています。
might be〜、 must be　〜、should be 〜はなぜかお気に入りの表現らしいし。

DWEではbe going to　〜と現在進行形、現在完了形の違いを理解するために上手に作ってあるので、
このあたりはすんなり理解していましたが、
もしかして単純な過去形ってわりと難しいのかも？と思っていました。
日本語でもまだこのあたりはちょっとあやふやだったりするし。
でも最近、不規則動詞に「ed」をつけて過去形を作っていたりするので、過去形もちゃんと意識しているなあと思います。

実はりょん、ライムのテレフォンキャップにつづいて、
ライムの最後のレビューの課題も不合格でした。
私も提出した時は「いける！」と思って出したので、
不合格で帰って来て「なんで〜！！！」と思いました。
でも改めて録音を聞き直したら、うーん、仕方がないと思いました。

今日はライムのレッスンが終わったので、やはりCAPの提出も済ませておきたい！
りょんも録音するというので、「The Small Man」を録音しました。
やっぱりりょんには暗唱より歌う方が難しいみたい。
まだ完全に読めるわけではないので、1曲テンポよく歌詞を間違えずに歌うのが難しいみたいです。
暗唱ならきっとすぐパスできるのですが・・・。
でもどうしても今日録音したくて頑張りました。
何回も何回も頑張りました。
途中、ひろちーの妨害を受けながらも。
さあ、どうかな。
ちょっとこれから聞き直して送れるレベルか確認してみようかと思います。
かなり録画した時間があるので聞きなおすのも大変です。
（ビデオカメラで録画してます）

いつもWFニュースにライムキャップ合格者の名前が載っていますが、
全会員のうち、毎回あれに載る程度の人数しかライムまでは到達しないのだろうかと、ふと疑問。
みんなライムまで行く前に挫折するのでしょうか？
うちはひろちーが1歳だからイベントに行っても小さい子が多いからかもしれませんが、
前回はあまりCAPかぶってる子いなかったなあ。
本当はイエローキャップとかかぶっている子を見て目標にしてもらいたいのですが・・・。
未だに「イエローキャップを取ったらディズニーランド」はしっかり覚えて楽しみにしているりょんです。
いつのことやら・・・・。

明日はライムのテレフォンCAPに再度挑戦！
毎日歌って練習したけどどうかな・・・。



DWEの資料請求できます
　↓

「ディズニーの英語システム」WEBサイトへ



ライムキャップがほしーい。グリーンキャップはひろちーにのっとられました。
　　↓　　　　　　　　　　↓



★★★読み聞かせ★★★

今日は録音に時間がかかったのであまり読めませんでした。

TOEIC講座のCDを先日購入したi-podに入れました。



ご飯を作りながらi-podをポケットに入れて聞いてました。
小さいから邪魔になりません。
英語のCDはセクションごとにトラックが細かく分けられているので、
CDプレーヤーとかで再生すると聞きたい番号は本を見ないと分からないですが、トラック名が数字でなくタイトル名で表示されるし、
フォルダ分けできるのでたくさんあるトラックから聞きたい所がパッと選べるのが便利です。
だってCD1枚にトラック120くらい入ってるんですから！
i-podはクイックホイールがついているので、クルクルっと回してパッと選べますが、他のものだとこんなに簡単じゃないと思います。

TOEICのCDは全部入れましたが、私が買った一番小さい2Gでもまだまだ容量は余っているので、他の英語のCDも入れようと思います。

DWEのライムのメインレッスンもあと残り1ステップとなりました。
今日は休日なのでいつもならメインレッスンはしませんが、
食器洗い乾燥機のおかげで時間があったのでやりました。
りょんは本当は今日全部やり終えて早くイエローに行きたかったみたいです。
お楽しみは明日にとっておこうね♪

さて、イエローのレッスンですが、まだイエローのステップバイステップは来ていません。
予定では8月との事ですが・・・。
CDでイエローを進めるしかないのですが、ステップバイステップの楽さに慣れると、CDはしばらく大変です。
どうしてもやっぱりDVDで映像があった方が集中してくれます。
聞き取れなかったところを巻き戻したい時もDVDだと簡単だし、
アクティビティだと命令文などはリピートできるようになってるし。
それに、映像があるのでひろちーも一緒に見るので、CDの時よりひろちーの妨害は少ないです。
早く来て〜、イエローのステップバイステップ！

サイトがリニューアルされたらしいです。
　↓

「ディズニーの英語システム」WEBサイトへ


私もi-podでりょんに負けないように頑張るぞ！クリックお願いします。
　↓　　　　　　　↓



★★★読み聞かせ★★★

たろうのおでかけ

私が英会話教室に通い始めた時、先生の評価ではいつも「文法を一生懸命やりましょう」でした。
でも最近、「文法の誤りが減ってきて正確になってきた」と言われるようになってきました。
（でも初めがひどかったので今でも大した事ないレベルです）

そこで、何が文法力の向上につながったのか考えてみました。
問題集を色々買ってやってみましたが、
文法の問題集ってやたらと文章の内容が難しくて直接会話につながらない例文が多い！
やっぱり一番影響があったのはDWEのメインレッスンではないかと思います。

メインレッスンは毎日りょんと一緒につきっきりでしてます。
ストーリー部分もアクティビティの部分も全文リピートさせ、疑問文には答えさせています。
　（→DVDが言う事を聞き取る→りょんが言った事が合ってるか聞く）
そして、メインレッスンで習った表現は日常生活でなるべく使うようにしています。
これをしているので、メインレッスンをした部分の文法は私も使えるようになっているのであります。
やっぱりDWEのメインレッスンはちゃんとやると手ごたえありです。
ママにも。

「ディズニーの英語システム」WEBサイトへ


あと、いつも言われるのがボキャブラリー。
これは褒められるのですが、実はボキャブラリーは豊富でありません。
でもどうして言われるのかと言うと、「worm」「slug」「piggyback」などみんなが知らない単語を知っているからです。
英語育児をしていたら知っているような単語ですけど。

アルクのTOEIC講座もコツコツ続けてます！
　↓　　　　　　　　　　↓



★★★読み聞かせ★★★

はだかんぼばなな
すきすき さくらんぼ
はりきりみかん
もこもこもこ
Richard Scarry A Very Busy School Sticker Book
　　　

スカパーで録画した番組の音声だけをかけ流し様のテープとして録音するのに、
ボイスレコーダー（アナログの安物）のマイク端子を使ってやってみたら、音が割れてとてもじゃないけど2時間もかけ流しできる音ではありませんでした。

仕方なく（？）パパに「うちには一体プレーヤーがいくつあるんだ？」と文句を言われつつ、外部入力端子付きラジカセ強行突破。
6000円くらい、勘弁して。
国産の普通に安いテープ＆CDの外部入力端子付きラジカセです。

早速録音してみると、ボイスレコーダーとは天と地の差。
普通に聞ける音質でした。
120分テープに録音したのは、
　　　　

プーさんとドーラちゃんの部分だけかけ流しで一緒に聞いていましたが、元々テレビの音声なので、聞いていても楽しい！
DVDってCDに比べて言葉の音声が少ないかなと思いましたが、
それほどでもないです。
特にプーさん達ってけっこう早口でしゃべり続けてるし。
ドーラ、ミッキー、リトルアインシュタインは質問してきたり話しかけてきたりするので、それもかけ流しにいい感じ。
これで毎月テープを作って、DWEのレッスンCDと平行してかけ流して行こうと思います。

ついでに私のi-podナノも買っちゃいました
せっかく減ってきた家計への借金がまた増えてしまいました・・・。

そこでせっせとアルクのTOEIC講座のCDをi-podに入れる作業をしました。
明日から家事しながら聞くぞ！

そういえば、食器洗い乾燥機が来ました！
洗わなくていいってのがとっても楽チン！
食後の片付けの時間が大幅短縮です。
それに伴い、ひろちーのいたずら時間も大幅短縮！←これも嬉しい
米くっつき防止で溝があるしゃもじの溝に入った柔らかいご飯はスポンジで洗っても残る事がありますが、きれいに洗えてました！
子供達は水が出たりミストがでたり、ゴーと音がするのがおもしろくて、椅子持参で見学してました。


　クリックをお待ちしています
　↓　　　　　　　　　　↓